登录
问题研讨
栏目版主:
<<返回问题研讨
1 2 3 4 尾页 共 4 页 共33条 到第 GO
高野 武汉市青山区钢城第二小学 10 主题 / 回复
发表于 2016-04-12 15:05:45 只看楼主
1楼
    在班主任工作中,和家长的沟通是必不可少的。每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就在那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我的学生中有一个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神.但是在期中考试还有两天了的时候,我发现他这天听得很认真,于是在他妈妈晚上来接他的时候 ,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。

王艳 河北省唐山市遵化市教育教学研究与教师培训中心 152 主题 / 365 回复
发表于 2016-04-21 14:26:41 只看该作者
2楼
与家长沟通也是讲科学性、艺术性的。
龚燕 上海市浦东新区唐镇小学 主题 / 15 回复
发表于 2016-11-02 10:45:37 只看该作者
3楼
我认为与学生家长沟通,要选择适当的时机和地点。人人都有情绪化或心情不佳的时候,那么此时就不是与家长进行交谈的时候,与家长沟通,应先间接地向学生了解其家中的情况,以便决定是否适合与家长交谈。
龚燕 上海市浦东新区唐镇小学 主题 / 15 回复
发表于 2016-11-02 10:47:16 只看该作者
5楼
另外,我还认为与家长沟通要善于倾听,多数班主任约见家长时,说得多听得少,只顾自己痛快,啪啪一通数落,情绪发泄完了,自己累了,家长的耳朵也塞满了,回去便拿孩子撒气。我们不妨换个方式作个听众,倾听有两个好处,一是造成平等的谈话气氛,二是便于我们从中捕捉信息。
龚燕 上海市浦东新区唐镇小学 主题 / 15 回复
发表于 2016-11-02 10:49:00 只看该作者
6楼
最后,我认为与家长沟通,要讲究语言的艺术,要深入浅出,将大道理说小。学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平、素质、教养不同,难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长,那就必须讲究语言的艺术。
龚燕 上海市浦东新区唐镇小学 主题 / 15 回复
发表于 2016-11-02 10:49:42 只看该作者
7楼
沟通的方式 (1)家长会 (2)家访谈话 (3)个别沟通 (4)建立联络簿 (5) 约谈(见面谈) 。“沟通无限”方法不拘一格,但不论采取何种方法,技巧,你都要出于真诚,并力求有利于学生的长远发展。教育是艺术,班主任与家长的沟通更需要艺术。
邵瑾芳 主题 / 回复
发表于 2016-11-02 16:35:44 只看该作者
8楼

与家长沟通的几点思考

邵瑾芳

    教师如何与家长进行融恰的沟通,至关重要。教师与家长的沟通是一门艺术,更是一种超越知识的智慧。家长是教师教育活动的合作者。身为老师,特别是班主任,很多时候都要和家长谈话,共同商讨如何使孩子成长得更好。那么,怎样才能更好地与家长沟通,达到自己的教育目的呢?

    我们要真诚地与家长沟通交流,让家长充分感觉到教师是真心地为学生成长和发展着想,对学生有爱心和责任感。班主任要尊重学生家长,摆正摆好自己与家长的位置。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人,都肩负着教育好孩子的重任,教师与家长加强联系,目的是共同的。教师与家长其实是同盟军,家长和教师一样应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分,教师与家长若能够相互信任,相互激励,则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛。所以教师要以真诚与平等的态度对待学生家长,取得他们的信任,争取他们最好的配合,共同探讨对孩子的最佳教育方法,以达到共同的教育目的。

    在新的社会环境下应加强与家长的沟通和交往,在交往中要尊重家长、善待家长。我认为要有以下几点意识:

1、  服务意识。

    在家长的意识当中,你作为一名老师,就要为每一名学生提供相应的服务,让每名学生都能够茁壮成长,但老师还有传统的教育观念,学生是来求学的,求学即为学生要主动,老师可以居高临下。我认为老师要有主动意识、服务意识,要转变观念,要把教育当作是一种产业,学生应为该产业的主体,为他们提供良好的学习、生活环境,只有这样才能赢得声誉,争取高质量的生源。

2、有尊重学生家长的意识。

    尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件,要尊重学生家长的人格,不能说侮辱学生家长人格的话。不论在任何情况请家长到校,应主动给家长让座、倒水,特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。在学生犯错误要求学生家长到校的情况下,我认为应注意以下几点:第一,如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系,应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。第二,学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子,不管怎么样,听别人训斥自己的孩子肯定不好受。第三,可先把家长叫出办公室,在一个单独的环境里向学生家长说明情况,形成一致意见。在学生犯错误解决问题的时候,顾及家长的面子,尊重家长的感受,有利于教师和家长形成合力,共同完成对学生的教育。另外,现在的学生家长很多都有很高的学历,有很高的认识水平和管理孩子的水平,如能经常征求并尊重学生家长的意见,会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信,有利于班主任和家长的联系沟通。

3、与家长联系沟通要有理性的意识。

     与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的,注意从多方面收集学生的信息,设计和家长交谈如何切入主题、如何结束,如何谈学生的优点和问题,总结自己在交谈时方法是否得当,还要考虑如何向学生反馈约见家长的情况,最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。在和家长交谈的时候,不管学生的表现如何,应首先讲出学生的三条优点,任何一个学生家长都会喜欢别人说自己孩子的好,几句夸奖的话会拉近与家长的距离。在和家长交谈的时候,还要注意善于倾听,家长没有把自己的想法说出来那根本就不是交流。有时候多说不如少说,可以造成平等的谈话气氛,以便我们从中获得有价值的对学生的认识。

4、与学生交往时应多考虑家长所处的困难,多提管理孩子的建议。

    现在小学的学生家长大多三十来岁,上有老、下有小,家里的老人有时候身体不好需要照顾,如再加上孩子成绩不好又不听话,这时学生家长心理会很苦闷。我们作为学生班主任从成人的角度和家长多交流,替他们分担一些心理上的负担,有利于促进与家长之间的沟通。在我教过的学生中,有个学生外婆生病,母亲在外婆家和自己家来回跑,根本没时间顾及孩子的学习,接下来我主动与家长沟通,每天放学后义务帮她照顾孩子,这样,不仅学生的成绩上去了,家长也有了更多的时间照顾老人。

    和学生家长交流沟通本着诚恳的态度,注意沟通的方法和技巧,就一定能获得比较好的效果,就一定有利于学生的发展。  

  • 毕凤: 在学生犯错误解决问题的时候,要真实的描述事实,不给孩子贴标签,夸大事实,顾及家长的面子,尊重家长的感受,有利于家校合作,共同完成对学生的教育。
  • 回复 2016-12-12 08:49:52
  • 刘永红: 与家长交谈要诚恳,真心实意解决学生问题。
  • 回复 2017-04-12 11:43:24
黄丽霞 三溪完小 主题 / 回复
发表于 2016-11-30 19:27:14 只看该作者
9楼

表扬是学生养成良好学习习惯的最大动力,同时也是家长管理孩子莫大的动力。

与学生家长交流要避免随意性和情绪化。换位思考往往可以解决诸多难题。

多提管理孩子的建议。本着诚恳的态度处理问题。

 

刘景旭 上海市长宁区教育学院 主题 / 15 回复
发表于 2016-12-08 22:06:43 只看该作者
10楼
把家长当成平等的主体
刘景旭 上海市长宁区教育学院 主题 / 15 回复
发表于 2016-12-08 22:07:58 只看该作者
11楼
把家长当成平等的主体
毕凤 山东省邹平县临池镇中心小学 主题 / 回复
发表于 2016-12-12 08:44:52 只看该作者
12楼
班主任把表扬作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
1 2 3 4 尾页 共 4 页 共33条 到第 GO