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李林秀 浙江清玉环县港镇初级中学 主题 / 21 回复
发表于 2016-04-24 16:50:36 只看楼主
1楼

各位老师,希望和大家探讨一个本人困惑。

在教授长篇阅读篇章时,

大家的方式是提前将生词、重难点引入教授掉,

还是直接带着学生去篇章中理解?

很多时候,想培养学生阅读技巧和获得猜词猜句的能力,直接学习文本

这时候学生就出现不理解的情况,

所以想探讨请教各位在处理阅读篇章时, 哪种方式更为可取?或是有更好的想法,请指点:)

蒋兆良 主题 / 回复
发表于 2016-04-27 22:33:39 只看该作者
2楼

我也有同感

  • 王斌: 信息技术如何是好?
  • 回复 2016-07-16 17:12:35
  • 王斌: 信息技术如何是好?
  • 回复 2016-07-16 17:12:36
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王安菊 主题 / 回复
发表于 2016-04-28 00:25:08 只看该作者
3楼
同感
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王安菊 主题 / 回复
发表于 2016-04-28 00:25:09 只看该作者
4楼
同感
  • 扎西群措: 我觉得,不妨这样试试:根据阅读语篇的材料性质,先以考试中设题的方式,把文章内容结构、细节信息把握了
  • 回复 2016-10-29 20:16:53
  • 陈燕: 阅读语篇的材料性质,先以考试中设题的方式,把文章内容结构、细节信息把握了,然后再分析重点句子,生字词不要着急讲解和预测,
  • 回复 2016-12-04 23:38:48
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李素华 山西省平定县石门口初级中学校 主题 / 回复
发表于 2016-04-28 08:26:20 只看该作者
5楼

我觉得,不妨这样试试:根据阅读语篇的材料性质,先以考试中设题的方式,把文章内容结构、细节信息把握了,然后再分析重点句子,生字词不要着急讲解和预测,让学生在运用的过程中熟悉生字词留下的印象更深刻,大家觉得呢?

 

  • 李海江: 方法是死的,更应该根据学情出发 。而不是一味单纯地去追寻着别人"亦步亦趋",结果适得其反。
  • 回复 2016-08-25 23:58:12
  • 唐涛初: 因材施教,根据学生具体情况而定
  • 回复 2016-09-05 09:49:42
  • 蔡国华: 教无定法,自己觉得不错就行。
  • 回复 2016-09-14 16:42:45
  • 胡晓红: 让学生自己在阅读中借助工具书去解决
  • 回复 2016-09-16 09:26:07
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李素华 山西省平定县石门口初级中学校 主题 / 回复
发表于 2016-04-28 08:26:29 只看该作者
6楼

我觉得,不妨这样试试:根据阅读语篇的材料性质,先以考试中设题的方式,把文章内容结构、细节信息把握了,然后再分析重点句子,生字词不要着急讲解和预测,让学生在运用的过程中熟悉生字词留下的印象更深刻,大家觉得呢?

 

  • 吴文婷: 在运用过程中熟悉生字词,如何做到呢?
  • 回复 2016-10-21 16:26:24
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王兰兰 主题 / 回复
发表于 2016-04-28 10:27:40 只看该作者
7楼

我认为先读第一段和最后一段,再读每段的第一句以便掌握文章大意,其次,再分析重点句子

  • 王志玲: 有好多文章是这样的,所以让学生使用很好
  • 回复 2016-09-29 04:49:45
  • 张静华: 这个可以有,以前我们的英语老师就这样教我的,嘿嘿
  • 回复 2016-10-08 09:33:10
  • 许桥香: 一定要通读一遍,了解大意。再选读开头结尾和每一段的开头。
  • 回复 2016-10-10 13:10:40
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王兰兰 主题 / 回复
发表于 2016-04-28 10:27:53 只看该作者
8楼

我认为先读第一段和最后一段,再读每段的第一句以便掌握文章大意,其次,再分析重点句子

  • 陈继芬: 阅读方式,首先就是快速浏览第一遍,并找出高频率词语和关键词,以及不会的词,先画出来;接着第二遍细读,找出文章中心句,加以理解,尽量做到逐句理解;第三遍,来把文章整理出来,得到全文概况。
  • 回复 2016-10-20 18:19:35
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李玉芳 镇康县南伞镇南伞中学 主题 / 回复
发表于 2016-04-28 16:16:29 只看该作者
9楼

阅读方式,首先就是快速浏览第一遍,并找出高频率词语和关键词,以及不会的词,先画出来;接着第二遍细读,找出文章中心句,加以理解,尽量做到逐句理解;第三遍,来把文章整理出来,得到全文概况。

  • 卢文芳: 不管怎样,要根据学生的实际情况。
  • 回复 2016-07-04 07:21:11
  • 白永利: 讨论“评价中的师德”是多余的吗?
  • 回复 2016-07-04 13:17:59
  • 游晓冬: 要精读与泛读相结合,既要注重速度,又要培养阅读质量
  • 回复 2016-07-09 17:58:14
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李玉芳 镇康县南伞镇南伞中学 主题 / 回复
发表于 2016-04-28 16:16:34 只看该作者
10楼

阅读方式,首先就是快速浏览第一遍,并找出高频率词语和关键词,以及不会的词,先画出来;接着第二遍细读,找出文章中心句,加以理解,尽量做到逐句理解;第三遍,来把文章整理出来,得到全文概况。

  • 谭晶: 常见的方法就是这样,第一遍时通读课文。
  • 回复 2016-07-25 20:22:54
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江启军 主题 / 回复
发表于 2016-04-29 15:10:13 只看该作者
11楼
阅读可以进化人的心灵,提升个人修养,完善自我。
  • 陈枚: 阅读是一辈子受用的好习惯,静心养心!
  • 回复 2016-06-19 19:11:12
  • 袁明广: 信息爆炸的时代,不“越读”,哪来时间消化繁杂的知识?
  • 回复 2016-06-20 14:11:24
  • 龚正福: 先越读,再阅读。先认识全貌,再细细琢磨,个人感觉。
  • 回复 2016-06-20 19:41:19
  • 杨智强: 教师要尊重学生、爱护学生。“爱是人们普遍存在的一种心理需求。”
  • 回复 2016-06-22 13:23:17
  • 杨智强: 应采用多种形式、多样灵活的教学方法,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性
  • 回复 2016-06-22 13:24:33
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