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陈老师 全国中小学教师继续教育网 23 主题 / 184 回复
发表于 2016-06-06 17:11:18 只看楼主
1楼

在国外,不少幼儿园和小学都在用一种最简单的思维导图(Thinking Map) 帮助孩子学习知识、描述事物,这就是 Bubble Map (气泡图),这种气泡图其实大人小孩都能用,但对于在幼儿园和小学低年级的小朋友来说,最好用。

最基本的气泡图是这样的

简单吧?当中的那个圈,一般是一个名词,如孔子、苹果、北京、火星……可以是任何一种事物。甩出去的那些圈儿,就是对当中这个事物的描述,比如苹果具有哪些特征?人类要登上火星需要具备哪些条件……

气泡图结构简单,逻辑一般只走一层,而且天然具有发散扩展的性质,所以特别适合小一点的孩子用它来多维度看问题,找到事物的多样特征,锻炼一下扩散性思维。

好吧,我们来看看一些国外孩子用的气泡图,非常简单,你看完,马上就能和孩子用起来,而且你会发现,好像分析、解释、描述任何事物,都可以用上气泡图帮孩子扩展认知、学会表达。

小朋友一开始学生活中的数学时,可以气泡一下,帮他们快速懂得钱的基本概念。比如,这是美国人的5分钱硬币(nickle),气泡里有好多相关的知识:5分钱上的头像是托马斯杰斐逊的,是铜合金做的,20个5分等于1元,5分钱的各种叫法和写法,等等这样的启蒙,是不是简单有效?


这是幼儿园小朋友对蝴蝶做的气泡分析,小朋友认为,当蝴蝶是毛毛虫的时候,它有毒,但是它很有创造性,很有耐心,变成了色彩鲜艳的蝴蝶,它是一个旅行家……孩子们把他们能想到的蝴蝶的特征都表达出来了,虽然图画幼稚,但很生动。比如,把蝴蝶称为一个traveller(旅行家),这种说法就很有意思。


用气泡图鼓励孩子对自己喜欢的动物多一些观察,找出他们的特征。


还有让孩子通过气泡图学字母的。比如A,孩子们列出字母头上是A的单词,不是一个个,而是一串串的学单词了。

对于生活中的小难题,也可以用气泡图让孩子明白道理,配合解决。比如,作为大人,我们一般要提醒孩子无数遍才能让他养成每天早晚刷牙的好习惯。和他一起气泡一下,灿烂的笑容需要好看健康的牙齿,需要做哪些事情呢?要多喝水、喝奶、注意维他命和矿物质的吸收、每天用牙绳、用含氟牙膏、定期看牙医、少吃糖……把这张图挂在他每天看到的地方,一个月后习惯就有了。

气泡图特别能帮助孩子学会使用丰富的形容词,有个孩子读完了《夏洛的网》,为书中的蜘蛛做了这样一张气泡图,在她眼里,这只叫夏洛特的蜘蛛具有一堆美好的品质:聪明、友好、有爱、有才、神奇……看得出来,这只蜘蛛真正激发了孩子内心美好的情感。

对于孩子喜欢的事情,可以引导他都去气泡一下。这个小男孩很喜欢外星人,老师就让他找到一堆词儿,形容一下自己心目中的“外星人”……

很多孩子进小学后,面对永恒的难题——作文,总是觉得没话好说,这时候也可以调用一下Bubble Map, 在气泡里填写出任何想到的词儿,就有了。

比如下面这张体现的主题是“我爱地球”——怎么个爱法呢?小朋友一起头脑风暴,每个人吐出几个气泡,爱地球这么抽象的概念一下子就变成了活生生可以去做的事情了——清洁、回收、多走路、骑车、种树、拯救动物……

小朋友刚开始写作文的时候,老师常让孩子们说说怎么过周末的,小朋友抓耳挠腮,千言万语,不知从何说起,这时候,气泡一下,去过哪些地方,玩了什么游戏,看了什么节目,吃了什么好东西,感觉怎么样……这不就有了。

气泡虽然是发散的,老师有时还是会给一些基本的结构,引导孩子去从找到一些角度去想问题。哪怕讲的是一朵花,老师也给了一个科学描述事物的结构:颜色、尺寸、数量、形状、感觉上怎样、听起来怎样、看上去怎样……

气泡思维导图还可以引导孩子的自我认知。在国外学校,气泡图还是分析课本人物的“利器”,可以用来在老师的带领下分析著名的历史人物。如发现美洲大陆的哥伦布。孩子们用很多形容词和事实去描述哥伦布这个人,基本上把哥伦布这个人的特点和他做过的重要事情都覆盖了,是非常有效的学习方式。

这张气泡画的是美国第一任总统乔治华盛顿。

老师还可以用气泡图去引导孩子:什么是好行为?Jonny Appleseed是美国历史上有名的探险者,据说是他把苹果种子带到美国大部分地方开始种植的。老师以他为例,引导孩子认识一个好公民具有哪些特征?

Mean Jean 也是美国一个著名的儿童文学形象,老师用气泡图以她为例引导孩子认识什么是不太受欢迎的行为?

不过,气泡图最好的用途,是用来描述丰富多彩的自己。这个女孩给自己气泡了一下:聪明,美丽,友好,无畏,勇敢,幽默……我们知道,这其实是孩子心目中“理想的自己”,但是这样的气泡图“自我定位”,会对孩子产生非常积极的心理暗示——我要好好努力,成为我心目中更好的自己。很棒,非常值得一试!

气泡图还有一个“升级版”,叫双重气泡图(Double Bubble Maps)——这也是一件“神器”,它的妙处在于,可以帮孩子对两个事物做比较和对照,找到它们的差别和共同点。

一本正经的双重气泡图是这样的

把要比较的事物放在两个方框里,左右两边的圈是这两个事物各自不重合的特征,而当中那排圈就是它们之间的共同特征。

到了小朋友这里,就变成这样了:小鸽子 PK 小鸭子……

或者把班上任何两个小朋友放在一起,让他们自己找找共同点、差异点,也许这就是学会理解他人的第一步。

在比较中,接触最初的植物学知识。

比较蜘蛛和蝙蝠,红色的是蜘蛛的独有特点,蓝色的是蝙蝠的独有特征,而当中紫色的部分是孩子眼里这两种动物的共同特征。


同样的方法,可以快速帮孩子去罗列和区分陆上动物、水中动物、两栖动物。

双重气泡图还能用来学数学。对小孩子来说,这样解构数字,能帮他们迅速理解这些数字的含义。

到了大一点的孩子那里,用双重气泡图可以做一些更“高级”的比较,比如:这个小学男生对欧洲中世纪骑士和日本武士做一个比较:欧洲中世纪骑士:信奉基督、认为自杀是罪恶的;日本武士:信奉佛教、认为自杀是光荣的;他们共同的地方:用剑、训练有素的斗士、保护君主、有荣誉信条、穿盔甲。

不说有多准确,不过是不是让你一下子明白了武士和骑士有什么区别?

Bubble Map还可以做得很复杂,带来2层、3层的扩展,当然,这就比较适合大一些的孩子,甚至成人了。

怎么样?老外常用的这些小分析工具是不是挺实用的?几个气泡,就能把世界上大大小小的问题给孩子说得八九不离十,也让孩子通过用这些工具方法从小锻炼自己的思考能力,用化难为易的方式去学得有效、学得快乐。

(以上内容来源于网络)

那么思维导图又如何应用于各学科教学中,帮助学生开拓思维,激发想象力和创造力,增强记忆力以提高学习效率和成绩,老师们一起来参与讨论吧,大家还可以分享下自己在教学过程中的实例。

胡国清 武汉市洪山区青少年科技辅导站 主题 / 76 回复
发表于 2016-10-08 09:37:46 只看该作者
2楼
教师是培养人、塑造人的工作。
李延彬 安图二中 主题 / 16 回复
发表于 2016-10-29 21:18:09 只看该作者
3楼
研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,
季兰叶 主题 / 回复
发表于 2016-11-12 20:15:32 只看该作者
4楼

那么思维导图又如何应用于各学科教学中,帮助学生开拓思维,激发想象力和创造力,增强记忆力以提高学习效率和成绩,老师们一起来参与讨论吧,大家还可以分享下自己在教学过程中的实例。

高函 永安市大湖中心小学 主题 / 回复
发表于 2016-12-26 10:59:27 只看该作者
5楼
真的挺不错的,思维导图,训练孩子的思维啊
王宇辉 杜蒙县一心乡中学 主题 / 回复
发表于 2017-06-12 22:29:20 只看该作者
6楼

有思想,有创意,值得学习,深思。

王宇辉 杜蒙县一心乡中学 主题 / 回复
发表于 2017-06-12 22:29:34 只看该作者
7楼

有思想,有创意,值得学习,深思。

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