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王晓宁 千阳县职业中专 10 主题 / 回复
发表于 2016-06-14 15:32:19 只看楼主
1楼
 

陶行知先生曾说:爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育,教育的最有效手段就是爱的教育

作为一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是爱的事业。这种爱是一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。爱心最是有情物,化作春风更催人。爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师应当有爱的情感、爱的行为,更要有爱的艺术。

教师节快乐

我毕业后很顺利的被分配到了一个小镇子的一所中学任教。说实话刚进入这个陌生的环境,我不是很喜欢这所偏僻的学校。但又不能违背家人的意愿,所以就勉强来到了这里。

我任教的是七年级语文。当我第一次进入教室时,全班六十双眼睛齐盯着我,这让一向内向、羞涩的我有些不知所措。幸好此时有豆书记引见,他好像看出了我的不安。在我耳边悄悄说:不要紧张,看着学生。然后,他向同学们介绍了我,又让班干部作了自我介绍,这样我对这个班级有了一个大概的了解。在这段相互了解的时间过后,我紧张的心情似乎得到了平静。我开始环视教室的每一个角落,我发现每一双眼睛里都流露着一丝兴奋与喜悦——他们似乎很欢迎我的到来。

第二天,我怀着紧张而又企盼的心去上我的第一节课。还未进入教室我就听到了学生嘹亮的歌声——“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……每当想起您,敬爱的好老师……”伴随着悠扬的歌声,我踏上了讲台。可是在我一声请坐之令发出后,同学们并未坐下,这让昨日的紧张心情又重新袭上心头。我努力从他们的脸上寻找答案。我看到:他们个个脸上似乎挂着一丝淡淡的笑意,此刻的我心情渐渐平静下来了。这时我看见教室的后边有一个身影正缓缓向前移动。原来是班长,他想干什么,我心里嘀咕着。正在这时,我看见他把手里捧着的小礼盒举在了我的面前,我下意识的接过了礼盒。老师,节日快乐!这时,全班学生齐声喊道。此时的我才恍然大悟,原来今天是教师节。顿时,我的眼眶里涌满了激动的泪花,这泪花中蕴含着太多太多。

在我眼里的这群毛头小孩竟然如此懂事,我这才明白:他们年纪虽小,但他们的并不小。我被小小的他们那大大的礼感动了。

我强制住内心的激动,上完了我的第一节课。回到办公室,我仔细低头看了看这个礼盒,淡蓝色的包装纸包裹着一个方形的盒子,上面系着一个红色的蝴蝶结。我小心翼翼的打开了这个精致的礼盒,想知道里面到底会是什么东西——原来是一只黄色的小牛。我心想:淡蓝色——我最喜欢的颜色,牛——我的属相,他们是从哪里知道这些的。我静下心来,在脑中努力搜索着答案。原来是昨天作自我介绍的时候,我将这些信息无意之中透露给了他们。内心的激动再一次袭上心头:他们真有心啊!我说的每一个字,他们都在认真地听着。可以想象,他们在选这份礼物时是多么用心啊!

我突然发现自己爱上了这群细心、可爱的学生,他们每一双眼睛背后都隐藏着一颗火热的爱心。

陈老师 全国中小学教师继续教育网 23 主题 / 184 回复
发表于 2016-07-07 10:52:46 只看该作者
2楼
王老师的文章触动我回忆起我第一次上讲台时的情景和心情,一股感动的暖流直入心房,久久不能平静。
武丽霞 平顶山市卫东区博远明珠幼儿园 主题 / 回复
发表于 2016-07-07 12:02:28 只看该作者
3楼
老师是一个必须有爱心才能坚持并能够做好的职业。亲爱的同志们,为了可爱的孩子们,我们一起加油
陈生莲 主题 / 回复
发表于 2016-08-17 12:34:39 只看该作者
4楼
 二、中等职业学校学生责任意识弱化的表现
  
  1.自我意识浓重、个人责任淡化
  一些学生平时以自我为中心,只考虑自己,不乐于助人,只求权利,不尽义务,希望别人尊重自己,却不能以礼待人,对社会要求过高,对自己要求低:以个人为主体,注重个人奋斗、个人发展,集体和协作观念、服务和奉献精神不足。曾有学者作过一个抽样调查,调查的结果是:竟有185%的学生赞同“宁可我负天下人,不可天下人负我”,有11.4%的学生认为:“人不为己,天诛地灭是天经地义的”!
  2.公德、纪律意识低下,角色责任弱化
  作为新世纪中等职业学校的学生,学会学习、学会做事、学会做人是他们的主要任务和职责。然而,在一些中等职业学校,学生的学习积极性并不高,厌学现象严重,混日子、混文凭的大有人在考试作弊现象格外突出有的学生将破坏公物视为儿戏:“厕所文学”,“课桌文学”等文化垃圾屡禁不止,更不用说用水不关水龙头,人走灯不关等生活细节方面了。
  3.个人责任与社会责任错位
  责任感是衡量人对社会对他人所负的道德责任感情。青年学生因长期沉浸在家庭的关怀中,逐步形成了对家庭依赖,而他对社会、对亲人却缺乏比较明确、强烈的责任意识。因其认识水平的局限及社会交往的贫乏,加上高中阶段因为学习的紧张,并末使其应该具备的社会责任意识的内涵,外延得到扩大和深化,不能把社会责任和个人责任统一起来。这种缺乏社会责任的意识,导致了一些青年学生自我人格缺陷,责任意识的狭隘和近视,他们摆不正个人与社会的关系。认为好心不得好报,于是只管个人门前雪,不管他人瓦上霜,不积极参加集体活动,对人对事冷淡,自私自利。当个人和集体利益发生冲突时,更多地强调的是自我需要,忽略甚至抛弃社会责任,表现出个人责任和社会责任的严重错位。
  
  三、责任意识培养的主要途径及方法
  
  学生责任意识的培养涵盖在学校、社会、家庭之中,是三大教育融合的核心,更是和谐社会的基础。因此,学生责任意识培养不能仅列入教育理论的某个章节,必须把它摆在与学校、社会、家庭教育相提并论的位置,只有实现了学生有效的责任意识教育,充分激活学生个体的潜在能动,自规自戒自强自立自尊自爱,才能切实增强学生的责任感,学生的个体和群体的教育方能走上一条灵动的自新之路。  1.家庭,要充分激活家长对孩子教育的深沉思考和热情
  教师要指导家长在家中对学生进行责任意识的教育。家长是学生的第一任教师,家庭是学生接受责任意识教育的第一场所,也是最能让学生耳濡目染的场所。学校应定期召开家长会,与学生家长多联系、多沟通,帮助学生家长在家中对学生进行责任意识教育。
  家长要有意识地加强对孩子的社会责任意识教育,让学生在家中承担一些力所能及的家务劳动,使他们对家庭负责,对社会负责。榜样的力量是无穷的,家长的言行是学生模仿的对象,家长要做好模范带头作用
,如关心国家大事,尊敬长辈,关心老人和小孩等,这些都能对学生起到潜移默化的影响,起到培养学生责任意识的作用。
  2.社会,积极营造有利于青少年健康成长的社会环境
  政府应制定相应的教育措施和营造有利于培养学生责任感的氛围,确保学生有一定时间去参加一些有益的社会公益活动。同时各相关部门应加强对社会娱乐场所的监督管理,规范其经营行为。严把舆论导向关,宣传部门应提倡、引导,鼓励每个社会成员参与到未成年人教育的队伍中去,使全社会形成一种关注青少年健康成长的舆论氛围。
  目前,一些中等职业学校的学生所看的书籍和杂志消极倾向比较严重,对学生的负面影响比较大。宣传部门应多出好书好杂志,极力创建一个和谐的社会环境;新闻媒体应对发生在人们周围的有关强化责任意识的事迹多予以报道,使人们的思想受触动,行为受影响,激发学生的责任意识。如这样一则报道在2004年“4.16”湖南娄底矿难中,矿工聂清文最后关头 留下这样的遗言“骨肉亲情难分舍,欠我娘200元,我欠邓曙华100元……”按照民间惯例,没有欠条的债务人死后,所欠的债就成了“死债”,债权人的那笔债就成了“无头债”,一种最基本的宽容也要求债权人不再去追究这点利益。然而,聂清文却留下了这样的负责任的遗言。对矿工聂清文的举动,不能不使人萌生一种久违的感动。正如娄底市委常委,政法委书记胡旭曦说的那样:“这就是我们一些老百姓的生活,这就是我们的老百姓,他使你无法不流泪,无法不感动。”是什么力量支撑着他在生命的尽头做出了人性最耀眼的举动?我们以为,这就是我们中华民族长久倡导,而在市场经济中又被一些人遗忘的责任意识。聂清文可能说不清楚什么是诚信,什么是契约?但他有老百姓最朴素的“良心”,最深厚的“责任”,强烈的责任意识使他在生命的最后关头,感动他人,感动中国。这样的报导怎能不唤起人们的责任意识?
袁静 磁县职业技术教育中心 17 主题 / 97 回复
发表于 2016-10-21 07:32:06 只看该作者
5楼
爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育,教育的最有效手段就是爱的教育陶行知先生的话道出了教育的真谛!
袁静 磁县职业技术教育中心 17 主题 / 97 回复
发表于 2016-10-23 15:09:29 只看该作者
6楼
爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育,确实如此,作为一名教育工作者应该内化为对学生的实际行动。
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