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邱智杰 福建省湄洲湾职业技术学校 主题 / 回复
发表于 2016-07-16 18:31:08 只看楼主
1楼
      1.教师给予学生最缺少的东西――表扬和鼓励。
  我们的学生无论是在初中,亦或是在家庭,恐怕得到最多的就是批评、挖苦和冷落,得到最少的就是表扬、鼓励和笑容。表扬、鼓励和笑容是孩子们成长过程中最好的阳光和雨露。没有了这些,小苗就会枯萎。所以,我们的做法就是:不仅要欣然接受这些问题学生,而且要慷慨地给予他们最缺少的东西――表扬、鼓励和笑脸。《如果一个孩子生活在鼓励中,她就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱;如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在讽刺中,他就学会了害羞„„因此,在今后的班主任工作中,我想要更多地激励他们,关注他们,发现他们的优点,及时表扬;赏识他们的每一点进步,给予充分的肯定;多与他们谈心,用爱心、耐心开启他们的心灵!
  2.帮助学生树立自信。
  自信是个体心理健康的重要特征,自信力是每个人发挥内在潜能实现做人价值的内在动力机制。在生活中有了信心,有了理想和目标,才能使人一步步进入较高的发展阶段,才能获得学习、事业和生活的成功。
  3.帮助学生走出早恋误区如果学生早恋,切莫急躁。
  怒发冲冠,一阵痛骂,那会适得其反。必要时低调冷处理,反而可让他们有自我反省的时间,对有自制力的孩子会取得意想不到的效果。与早恋孩子进行良好的沟通是了解孩子和解决早恋的关键。职业中心招收的学生多是被高中淘汰下来的中下等生,问题学生自然比较多。面对这样的一些孩子,每一位班主任必须要有博大的胸怀、足够的耐心和不倦的爱心,要用一双充满欣赏的眼睛去看他们,要用一只善于赞美的嘴教育他们,要用一颗装满真情的心去呵护他们。唯有这样,那些倍受冷落、尚未长大的孩子才会重新充满热情、重新燃起希望、重新焕发信心,坚强而积极地走好他们的人生路。
安彦琴 平山县职教中心 主题 / 回复
发表于 2016-07-18 08:27:17 只看该作者
2楼
多激励他们,关注他们,发现他们的优点,及时表扬;赏识他们的每一点进步,给予充分的肯定;多与他们谈心,用爱心、耐心开启他们的心灵!
杨占彬 关系到合格证书发放,请务必填写详细 主题 / 回复
发表于 2016-07-18 20:24:22 只看该作者
3楼
发现优点及时表扬,要用一只善于赞美的嘴教育他们,要用一颗装满真情的心去呵护他们。
陈老师 全国中小学教师继续教育网 23 主题 / 184 回复
发表于 2016-07-19 16:15:56 只看该作者
4楼
心理研究表明,对人们的良好思想和行为作出肯定的评价,能使人产生愉快的情感体验,受到鼓舞、焕发出更大的积极性。多发现学生的优点,挖掘学生的潜能,给学生多点赞美和鼓励,学生的积极性会大大提高,将有效提高学生的学习效果。
刘小芹 河北省保定市清苑区职业技术教育中心 主题 / 回复
发表于 2016-07-19 16:32:59 只看该作者
5楼
尊重每一个学生,发现学生的闪光点,为社会培养有用人才!
陈生莲 主题 / 回复
发表于 2016-08-17 12:31:30 只看该作者
6楼
 二、中等职业学校学生责任意识弱化的表现
  
  1.自我意识浓重、个人责任淡化
  一些学生平时以自我为中心,只考虑自己,不乐于助人,只求权利,不尽义务,希望别人尊重自己,却不能以礼待人,对社会要求过高,对自己要求低:以个人为主体,注重个人奋斗、个人发展,集体和协作观念、服务和奉献精神不足。曾有学者作过一个抽样调查,调查的结果是:竟有185%的学生赞同“宁可我负天下人,不可天下人负我”,有11.4%的学生认为:“人不为己,天诛地灭是天经地义的”!
  2.公德、纪律意识低下,角色责任弱化
  作为新世纪中等职业学校的学生,学会学习、学会做事、学会做人是他们的主要任务和职责。然而,在一些中等职业学校,学生的学习积极性并不高,厌学现象严重,混日子、混文凭的大有人在考试作弊现象格外突出有的学生将破坏公物视为儿戏:“厕所文学”,“课桌文学”等文化垃圾屡禁不止,更不用说用水不关水龙头,人走灯不关等生活细节方面了。
  3.个人责任与社会责任错位
  责任感是衡量人对社会对他人所负的道德责任感情。青年学生因长期沉浸在家庭的关怀中,逐步形成了对家庭依赖,而他对社会、对亲人却缺乏比较明确、强烈的责任意识。因其认识水平的局限及社会交往的贫乏,加上高中阶段因为学习的紧张,并末使其应该具备的社会责任意识的内涵,外延得到扩大和深化,不能把社会责任和个人责任统一起来。这种缺乏社会责任的意识,导致了一些青年学生自我人格缺陷,责任意识的狭隘和近视,他们摆不正个人与社会的关系。认为好心不得好报,于是只管个人门前雪,不管他人瓦上霜,不积极参加集体活动,对人对事冷淡,自私自利。当个人和集体利益发生冲突时,更多地强调的是自我需要,忽略甚至抛弃社会责任,表现出个人责任和社会责任的严重错位。
  
  三、责任意识培养的主要途径及方法
  
  学生责任意识的培养涵盖在学校、社会、家庭之中,是三大教育融合的核心,更是和谐社会的基础。因此,学生责任意识培养不能仅列入教育理论的某个章节,必须把它摆在与学校、社会、家庭教育相提并论的位置,只有实现了学生有效的责任意识教育,充分激活学生个体的潜在能动,自规自戒自强自立自尊自爱,才能切实增强学生的责任感,学生的个体和群体的教育方能走上一条灵动的自新之路。  1.家庭,要充分激活家长对孩子教育的深沉思考和热情
  教师要指导家长在家中对学生进行责任意识的教育。家长是学生的第一任教师,家庭是学生接受责任意识教育的第一场所,也是最能让学生耳濡目染的场所。学校应定期召开家长会,与学生家长多联系、多沟通,帮助学生家长在家中对学生进行责任意识教育。
  家长要有意识地加强对孩子的社会责任意识教育,让学生在家中承担一些力所能及的家务劳动,使他们对家庭负责,对社会负责。榜样的力量是无穷的,家长的言行是学生模仿的对象,家长要做好模范带头作用
,如关心国家大事,尊敬长辈,关心老人和小孩等,这些都能对学生起到潜移默化的影响,起到培养学生责任意识的作用。
  2.社会,积极营造有利于青少年健康成长的社会环境
  政府应制定相应的教育措施和营造有利于培养学生责任感的氛围,确保学生有一定时间去参加一些有益的社会公益活动。同时各相关部门应加强对社会娱乐场所的监督管理,规范其经营行为。严把舆论导向关,宣传部门应提倡、引导,鼓励每个社会成员参与到未成年人教育的队伍中去,使全社会形成一种关注青少年健康成长的舆论氛围。
  目前,一些中等职业学校的学生所看的书籍和杂志消极倾向比较严重,对学生的负面影响比较大。宣传部门应多出好书好杂志,极力创建一个和谐的社会环境;新闻媒体应对发生在人们周围的有关强化责任意识的事迹多予以报道,使人们的思想受触动,行为受影响,激发学生的责任意识。如这样一则报道在2004年“4.16”湖南娄底矿难中,矿工聂清文最后关头 留下这样的遗言“骨肉亲情难分舍,欠我娘200元,我欠邓曙华100元……”按照民间惯例,没有欠条的债务人死后,所欠的债就成了“死债”,债权人的那笔债就成了“无头债”,一种最基本的宽容也要求债权人不再去追究这点利益。然而,聂清文却留下了这样的负责任的遗言。对矿工聂清文的举动,不能不使人萌生一种久违的感动。正如娄底市委常委,政法委书记胡旭曦说的那样:“这就是我们一些老百姓的生活,这就是我们的老百姓,他使你无法不流泪,无法不感动。”是什么力量支撑着他在生命的尽头做出了人性最耀眼的举动?我们以为,这就是我们中华民族长久倡导,而在市场经济中又被一些人遗忘的责任意识。聂清文可能说不清楚什么是诚信,什么是契约?但他有老百姓最朴素的“良心”,最深厚的“责任”,强烈的责任意识使他在生命的最后关头,感动他人,感动中国。这样的报导怎能不唤起人们的责任意识?
李秋建 主题 / 回复
发表于 2016-08-19 08:37:13 只看该作者
7楼

对于大多数学生来说,教师做好学生的益友、尊重学生、爱护学生,会对学生产生较大的影响;而对于个别,只能具体问题具体分析,因材施教。

 

高洪涛 河北省唐山市丰南区职业技术教育中心 主题 / 23 回复
发表于 2016-09-13 15:24:05 只看该作者
8楼
中职学生主要的心理问题是抗挫折能力太差。
高洪涛 河北省唐山市丰南区职业技术教育中心 主题 / 23 回复
发表于 2016-09-13 15:24:07 只看该作者
9楼
中职学生主要的心理问题是抗挫折能力太差。
高洪涛 河北省唐山市丰南区职业技术教育中心 主题 / 23 回复
发表于 2016-09-13 15:24:08 只看该作者
10楼
中职学生主要的心理问题是抗挫折能力太差。
高洪涛 河北省唐山市丰南区职业技术教育中心 主题 / 23 回复
发表于 2016-09-13 15:24:08 只看该作者
13楼
中职学生主要的心理问题是抗挫折能力太差。
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