登录
教学设计
栏目版主:
<<返回教学设计
1 共 1 页 共4条 到第 GO
李玉兰 白山市实验小学 13 主题 / 回复
发表于 2014-10-28 15:13:51 只看楼主
1楼
 

            实践活动课《合理地安排时间》教学设计

   

活动过程

    一、创设情境,提出问题

    师:(多媒体课件播放音乐“雪绒花”一分钟。)同学们,这音乐好听吗?

    生:好听!

    师:刚才播放的音乐,是由号称乐器王子的“萨克斯”用慢三拍节奏演奏的美国电影《音乐之声》插曲“雪绒花”的片段。这不,昨晚老师又跟往常一样欣赏了一小时的音乐。(课件出示“1小时”。)接着看,老师昨晚又做了什么?(课件出示老师在观看地球仪的情景,并出示所用时间“25分钟”。)

   生:在观看地球仪。

   师:对啊!五一长假快到了,黄老师在考虑长假去哪几个地方旅游。请同学们继续看屏幕,(课件出示黄老师在擦花瓶的情形以及所用时间“30分钟”。)黄老师又在干什么?

   生:老师在擦花瓶。

   师:对!老师喜欢在工作、学习之余把家里打扫得干干净净。同学们,脑力和体力劳动有机结合才是劳动的最高境界。那么你们猜一猜,完成以上三件事最短需要多少时间?(课件出示“猜一猜,完成以上三件事最短需要多少时间?”)

   11小时55分。

   2:大约2小时。

   31小时。

   (老师根据学生的猜测分别板书。)

    师:哦,问题来了!同学们回答的不一样。现在就这个问题请大家四人一小组合作讨论——黄老师完成以上三件事至少需要多少时间?

       二、展开探究,得出结论

    1.各小组展开了激烈的讨论,教师四周巡视、倾听。

    2.各小组派代表汇报。

     代表1:我们组认为需要1小时55分。

      师(板书后追问):你们组是怎么想的?

     代表1:把听音乐、观察地球仪和擦花瓶的时间加起来刚好是1小时55分。

     (代表2急着想要说。)

      师:要学会倾听,学会欣赏别人。

       代表2:我们组不同意他们组的想法,因为听音乐和擦花瓶可以同时进行的,所以只需要1小时30分。

      代表3:我们组认为只要1小时,因为在听1 小时音乐的同时可以完成擦花瓶和观察地球仪。

      代表4:难道你们组能一脑两用吗?

       (教室里哄堂大笑……)

       师:同学们,你们最欣赏的是哪一种安排?为什么?

       1:我最欣赏第三种。因为黄老师听音乐只是为了欣赏、放松精神,所以边听音乐边做其他事是互不妨碍的。

       2:对!我也同意梁墨的见解,因为我们做课堂作业时,黄老师也常常给我们放轻音乐,难道不是吗?

      (其他同学恍然大悟。)

师:同学们,能听听黄老师的见解吗?黄老师在工作之余听音乐,一般是为了放松、调节自己的心情。但有时候是为了理解一首音乐作品的内涵,这时就要全身心投入,黄老师只能“一脑一用”了。所以,同学们刚才说的两种情况都有道理。这说明了具体问题要具体分析。大家对以上肯动脑筋、敢于发表不同意见的同学给予掌声鼓励。(全体学生鼓掌。)现在我们一起用线段图来帮助加深理解(板书如下)。

    师:(课件出示“用电饭煲做饭”以及煮饭所需时间“30分钟”。)昨晚黄老师又煮了饭,现在你们算算黄老师完成以上四件事最短需要几分钟?请你们同桌讨论,反馈汇报时要说理由,再评价哪种安排最合理。

     (学生因为有了以上的经验,所以能较快地总结出结果,老师根据学生的汇报完成了如下板书。)

     师:看了这个板书谁能得出一个结论。

      1:在同一段时间内可以同时完成多件事情。

      2:我们要合理安排时间。

      师(根据学生的回答小结):在同一段时间内可以完成多件事情(板书),这就是我们今天要研究的课题——合理地安排时间(板书)。

      三、联系实际,畅谈经验

      师:同学们,在日常生活中你有哪些合理安排时间的经验?

      1:我一边整理书包一边背课文。

      2:老师,我可以边乘飞机边上网吗?

      师:哦,这个问题咨询一下我校的电脑专家谢老师。刚好谢老师也在这里。(因为是校大组活动,所以有好多老师在听课。)       

      师(谢):随着科技的发展,边乘飞机边上网也是可能的。

      3:我边读书边思考。

      4:边看电视边吃饭。

      5:我反对靖超同学的做法,因为边看电视边吃饭会影响胃的消化。

      师:针对这个问题黄老师以前曾专门咨询过两位医生,他们一致认为,偶尔几次这样做是可以的,如果长期这样做是不行的,确实会影响消化。同学们以后不能边吃饭边看电视,要养成良好的生活习惯。(学生们若有所思。)

     师:昨天老师买了一本很吸引人的小说,于是我就边乘三轮车边看书。你们说这样安排合理吗?

    1:黄老师,你爱学习非常好,但你不能坐三轮车时看书呀!这样会影响你的视力。

    师:谢谢你,之也同学,黄老师记下了。

    1:我爸爸总是爱边抽烟边上网到深夜。

      2:佳佳同学,劝劝你爸爸,这样做既不文明又会伤身体。

      师:对!周翔说得好,在合理安排时间的同时也要注意“用脑科学、用眼科学”。所以说要——科学地安排时间(板书)。

      四、学以致用,促进内化

师:(课件出示“煮两个鸡蛋需6分钟,烤面包需2分钟,冲一杯牛奶需1分钟,削一个苹果需2分钟。”)这是小明同学做一份早餐所要做的事,请你们帮他合理安排一下,算算他最短需要多少时间?并说说你是怎么想的?

      1:在煮两个鸡蛋(6分钟)的同时先烤面包(2分钟),再冲一杯牛奶(1分钟),最后削一个苹果(2分钟)。这样最短需要6分钟。

      2:……

师:(课件出示“整理房间需5分钟,洗漱需10分钟,吃早饭需10分钟,听英语需20分钟,烧开水需30分钟,坐公交车需30分钟。”)这是小明每天起床到去学校之间的活动内容,现在请你们帮他合理地安排一下时间。

     1:在烧开水的同时整理房间、洗漱、吃早饭,坐公交车时听英语。这样需要1个小时。

    2:在烧开水的同时整理房间、洗漱、听英语。坐公交车时听英语、吃早饭。总共需1小时。

    3:……

    师:从小明的活动内容可以知道他是个怎样的孩子?你喜欢他吗?

    生:……

    五、拓宽引申,手脑并用

    师:有3个煎饼,每煎熟一面要1分钟,每次最多只能煎2个,谁能在最短的时间内煎熟三个煎饼,谁就是优秀小厨师。现在看看谁是优秀小厨师。(用圆片当饼,让学生边操作边思考,然后回答。)

    六、活动总结

    师:这节课你们过得愉快吗?谁能把自己的快乐说出来跟大家共享?

     1:我懂得了怎样安排自己的时间,所以就很快乐。

     2:通过这一节课,我知道了黄老师是位热爱生活的好老师,所以我喜欢黄老师,我能做黄老师的学生我很快乐。

     3:我学会了怎样合理地安排自己的每一天,所以特别快乐。

     师(动情地):同学们,人生之路既漫长又短暂,愿你们合理地安排好每一天,让你们的每一天都充满色彩。谢谢大家!

    

陈老师 全国中小学教师继续教育网 23 主题 / 184 回复
发表于 2016-06-17 11:36:53 只看该作者
2楼
李老师的教学设计很生动,师生互动很好!
吴孝德 关系到合格证书发放,请务必填写详细 主题 / 22 回复
发表于 2016-06-22 15:55:38 只看该作者
3楼
合理安排时间是培养学生自觉性的最好方法。
佟志发 景谷县二小 主题 / 23 回复
发表于 2016-07-23 16:07:06 只看该作者
4楼
合理安排时间是培养学生自觉性的最好方法。
李光英 上海市新农学校 主题 / 17 回复
发表于 2016-11-21 08:43:16 只看该作者
5楼
本教学设计相当好,让学生学会合理安排时间,才能做个井井有条的好孩子。
1 共 1 页 共4条 到第 GO