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冯娇娇 51 主题 / 回复
发表于 2016-12-01 11:14:21 只看楼主
1楼

 

  

感谢老师们的关注!

下期学科研讨时间:12月26日至12月31日,

期待您的参与!

李超 宜宾县古罗镇初级中学 主题 / 10 回复
发表于 2016-12-01 14:00:09 只看该作者
2楼
作为年轻老师的我们需要学习的地方还很多,感谢国家
  • 李小珍: 是的,国家给我们提供了这么好的机会,珍惜!
  • 回复 2016-12-03 07:31:30
  • 张兴存: “提出问题→分析问题→解决问题”是原本的数学学习方法。
  • 回复 2016-12-03 13:20:35
  • 张兴存: ,“提出一个问题比解决一个问题更为重要”,问题设计的优劣是影响教学质量高低的重要因素之一。
  • 回复 2016-12-03 13:21:25
  • 钱翠灵: 好观点,好建议,一起学习一起进步。
  • 回复 2016-12-03 16:06:49
  • 罗有高: 发现教学中学生存在的问题→帮助学生分析问题→引导学生解决问题”也是数学教学的一种良好的学习方法。
  • 回复 2016-12-05 11:32:52
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李红学 主题 / 回复
发表于 2016-12-01 14:19:08 只看该作者
3楼
把学习作为终身的目标,把学习常态化,把学习作为一种习惯
  • 钱翠灵: 好观点,好建议,一起学习一起进步。
  • 回复 2016-12-03 16:07:21
  • 钱翠灵: 好观点,好建议,一起学习一起进步。呵呵
  • 回复 2016-12-03 16:07:50
  • 陈卫涛: 说的太好了,值得学习。
  • 回复 2016-12-06 20:00:15
  • 林劲: 好观点,好建议,一起学习一起进步。
  • 回复 2016-12-07 08:01:35
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李红学 主题 / 回复
发表于 2016-12-01 14:19:14 只看该作者
4楼
把学习作为终身的目标,把学习常态化,把学习作为一种习惯
  • 杨勇: 对,学习才能提高自己,完善自己。
  • 回复 2016-12-13 08:46:21
  • 杨曙红: 学海无涯,学到老,活到老
  • 回复 2016-12-19 19:46:21
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刘学忠 甘肃省天祝藏族自治县大红沟乡初级中学 502 主题 / 828 回复
发表于 2016-12-01 14:21:06 只看该作者
5楼

数学教学不论采用何种教学方式,都是不断在“提出问题→分析问题→解决问题”的过程中展开的,“提出一个问题比解决一个问题更为重要”,问题设计的优劣是影响教学质量高低的重要因素之一。在教学中教师通过适时恰当地提出问题,给学生提问的示范,可使学生领悟发现和提出问题的艺术,逐步培养学生的问题意识,孕育创新精神,能保证学生学习数学的积极性、主动性、系统性、有效性和持久性。

  • 鄢裕军: 创新精神培养,从问题意识开始
  • 回复 2016-12-02 09:52:44
  • 王争锋: 能提出问题,说明你进行了研讨,才发现了问题。
  • 回复 2016-12-02 10:24:45
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刘学忠 甘肃省天祝藏族自治县大红沟乡初级中学 502 主题 / 828 回复
发表于 2016-12-01 14:22:03 只看该作者
6楼

在教学中,教师如果善于启发学生的日常生活经验和原有认知,借以引起学生高度的学习和探究问题的兴趣,鼓励学生密切关注学生身边的数学,养成积极观察和思考问题的习惯,有效激活学生的思维。

  • 李小珍: 对于学困后更应该鼓励学生密切关注学生身边的数学,养成积极观察和思考问题的习惯,有效激活学生的思维。
  • 回复 2016-12-03 07:33:26
  • 钱翠灵: 好观点,好建议,一起学习一起进步。
  • 回复 2016-12-03 16:07:04
  • 孙++莉: 在教学中,教师必须用“心”施教,不能做学科的传声筒,用心施教体现教师对本职工作的热爱,体现教师热帖切情感。
  • 回复 2016-12-04 12:29:40
  • 付慧: 教师的作用首先是育人
  • 回复 2016-12-05 18:49:19
  • 陈卫涛: 学习兴趣是学生学习的动力源泉。
  • 回复 2016-12-06 19:58:43
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杨济华 主题 / 回复
发表于 2016-12-01 14:39:13 只看该作者
7楼
“提出一个问题比解决一个问题更为重要”,问题设计的优劣是影响教学质量高低的重要因素之一。在教学中教师通过适时恰当地提出问题,给学生提问的示范,可使学生领悟发现和提出问题的艺术,逐步培养学生的问题意识,能保证学生学习数学的积极性、主动性、系统性、有效性和持久性。
  • 钱翠灵: 好观点,好建议,一起学习一起进步。
  • 回复 2016-12-03 16:08:15
  • 付慧: 让孩子们提出问题然后由大家一起来解决问题,培养孩子们解决问题的乐趣。
  • 回复 2016-12-05 18:51:14
  • 林劲: 好观点,好建议,一起学习一起进步。
  • 回复 2016-12-07 08:01:45
  • 龚明慧: 把学习作为终身的目标,把学习常态化,把学习作为一种习惯
  • 回复 2016-12-07 08:29:55
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余绍东 12 主题 / 回复
发表于 2016-12-01 14:51:42 只看该作者
8楼
通过动手实践,变抽象为具体降低了学习难度。通过对过程的反思进一步加深印象,动静结合提高学习效率。
  • 陈卫涛: 将数学知识变成学生你的能力才是学习的终极目标。
  • 回复 2016-12-06 19:59:39
  • 林劲: 好观点,好建议,一起学习一起进步。
  • 回复 2016-12-07 08:01:07
  • 郭桂芳: 数学教学不论采用何种教学方式
  • 回复 2016-12-07 11:31:09
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范剑 主题 / 回复
发表于 2016-12-01 14:52:42 只看该作者
9楼

数学教学就是解决一个个问题的过程

  • 张秋菊: 把所遇问题归类,引导学生观察比较解决问题的思路和方法,提高个人解决问题的能力
  • 回复 2016-12-01 23:33:54
  • 程旭嶙: 通过对过程的反思进一步加深印象,动静结合提高学习效率。
  • 回复 2016-12-02 10:09:41
  • 包广平: 通过对过程的反思进一步加深印象,动静结合提高学习效率。
  • 回复 2016-12-02 11:07:41
  • 崔小莉: 在解决问题的过程中不断提升自我
  • 回复 2016-12-03 11:41:50
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范剑 主题 / 回复
发表于 2016-12-01 14:52:45 只看该作者
10楼

数学教学就是解决一个个问题的过程

  • 饶超: 解决问题是一个长期的工作,数学通过决绝问题提高学生的解题能力。
  • 回复 2016-12-21 22:56:18
  • 黄师: 学校生活是师生共同经历的一段很长的教学生活,是教与学,更是生活,我们应倡导体味快乐的过程,幸福地收获成效。
  • 回复 2016-12-30 12:44:30
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范剑 主题 / 回复
发表于 2016-12-01 14:52:51 只看该作者
12楼

数学教学就是解决一个个问题的过程

  • 廖俊卿: 回复“数学教学就是解决一个个问题的过程”。思考问题,同时也解决问题,
  • 回复 2016-12-13 21:21:47
  • 廖俊卿: 回复“数学教学就是解决一个个问题的过程”,也是发现问题和联系
  • 回复 2016-12-13 21:23:50
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