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栏目版主: 化学专家-何彩霞   
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高微 62 主题 / 22 回复
化学专家-何彩霞 化学专家 主题 / 228 回复
发表于 2016-12-29 12:40:39 只看该作者
143楼

        老师们一致认为:“这节课杨老师以魔术引入新课,能激发学生兴趣,调动学生学习积极性”;还有教师准备借鉴使用这一方法。

       好的课例不仅让我们学到好的做法,也会引发对课的引入、情景的创设等问题的深入思考。

      若以这个魔术为情景,提出问题或启发学生提出问题并思考,如:如何解释这个现象? 其原因是什么?如何展开分析呢.......这样可以情景为载体引出问题,用问题引领学习,可以调动学生思维参与,提升学生学习活动的认知水平。

  • 董秀琴: 老师说的很有道理,可以作为学习的借鉴。
  • 回复 2016-12-31 21:28:50
  • 吕俊平: 本节课让我受益的地方很多
  • 回复 2017-01-10 09:11:55
  • 梁惠: 本节课让我受益匪浅,值得学习。
  • 回复 2017-01-15 19:21:32
  • 赵文志: 学校安排时间紧凑,精力、药品、器材都有限,很难去思考每节课如何利用新颖的东西去吸引学生
  • 回复 2017-01-20 14:58:26
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化学专家-何彩霞 化学专家 主题 / 228 回复
发表于 2016-12-30 11:30:23 只看该作者
145楼

     老师们从这节课的引入、实验等方面分享了看法和建议,起到了相互学习、共享智慧的作用。

    围绕”如何上好一节课“这一主题,还请老师们继续发表看法,展开深入研讨。

方芳 主题 / 回复
发表于 2016-12-26 10:04:13 只看该作者
2楼
课堂很有趣味性,孩子们的积极性很高
舒克明 主题 / 回复
发表于 2016-12-26 10:21:03 只看该作者
3楼
魔术导入课题,吸引学生,激发学生的积极性,这是一个亮点。
  • 董秀琴: 指出了课堂教学中,新科的突出他的态度特点。
  • 回复 2016-12-31 21:32:26
  • 张月清: 课堂很有趣味性,孩子们的积极性很高
  • 回复 2017-01-05 19:11:28
  • 张月清: 谢谢唐老师分享对课的分析
  • 回复 2017-01-05 19:12:45
  • 张月清: 充满趣味性, 激发学生学习的兴趣很重要。
  • 回复 2017-01-05 19:13:49
  • : 孩子们的积极性很高 激发学生学习的兴趣很重要。
  • 回复 2017-01-06 15:52:05
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牟志刚 主题 / 回复
发表于 2016-12-26 10:50:56 只看该作者
4楼
激发学生的积极性,这是一个很大的亮点。
唐仁全 主题 / 回复
发表于 2016-12-26 11:22:04 只看该作者
6楼

魔术情景引入,能较快激发学生学习积极性;以酸碱指示剂的化学发现史开始到学生的自主动手探究花的汁液和酸碱指示剂的显色特性,最后联系生活实际,整个过程层层推进,过渡自然;同时又体现化学与生活相融合,寓教于乐,关注了学生的全面发展和终生学习,较好的展示了新课改的教师观、学生观理念。值得我们借鉴。

建议:对学生整体教学的同时可根据学生或各小组反馈情况,进行分层指导;可增加学生的课堂反馈练习,以巩固知识的理解和应用。

反思:针对我所教授的学生整体基础较弱,又好动手的特点,我会让学生提前备好花的汁液,先课前用生活日常用品进行先学先试,在课堂教学时先小组交流和反馈,在通过演示实验的对比中,让学生讨论,老师解析和总结,最后辅助以巩固练习。

  • 潘文英: 受益匪浅,胜读十年书。
  • 回复 2016-12-29 23:26:17
  • 李克: 师生互动,学生参与度好,可以说课就成功了
  • 回复 2016-12-30 11:30:16
  • 化学专家-何彩霞: 增进学生学习参与及投入的程度,需要从学生的行为、情感和认知等方面来考虑。从这三个维度整体考虑,可以促进学生深度学习。
  • 回复 2016-12-30 11:46:50
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张淑琴 商洛市山阳县色河铺镇元子街小学 主题 / 17 回复
发表于 2016-12-26 12:43:13 只看该作者
11楼

本节课让我受益的地方很多:魔术引入,激发学生的学习兴趣;听故事,有科学家的研究培养学生的科学研究精神;自备酸碱指示剂,培养学生自主探究的科学素养;合作研究,体现化学学习的特点。

我的建议:学生实验时,应注意操作的规范性,如有个学生把滴管平拿。

针对我的学生,我会增大教室的亮度,让全体学生有一个清晰的观察环境,还要注意操作的规范性。

  • 潘文英: 亮点是能激发学生的学习兴趣
  • 回复 2016-12-29 23:27:59
  • 化学专家-何彩霞: 张老师的建议值得借鉴:注重实验操作的规范性、实验现象的观察与分析。
  • 回复 2016-12-30 11:36:47
  • 化学专家-何彩霞: 激发学生学习的兴趣很重要,同时不可忽视教学的认知方面,需要用问题激发、引导学生高水平思维和逻辑思考,以促进学生深入学习和思维发展。
  • 回复 2016-12-30 11:51:32
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吴谋武 福州市龙山初级中学 主题 / 回复
发表于 2016-12-26 15:03:41 只看该作者
16楼
整个环节学生学习兴趣很高,同时学习的有效性也很高!
朱丽 主题 / 回复
发表于 2016-12-26 15:21:33 只看该作者
21楼

1.杨老师的课让我受益匪浅的地方如下:以听故事的情境导入,将化学史活学活用,激发学生学习兴趣;以生活中常见的酸和碱,让学生知道生活中处处有化学!在课堂中勇于让学生自主体验花的汁液与酸碱的显色,既呼应了酸碱指示剂的发现史,又让学生体会到了实验的乐趣,培养学生的科学素养!最后让学生破解魔术,寓教于乐,展示酸碱指示剂的用途,让人耳目一新,非常精彩!

2.建议:学生实验前强调一下实验要点,便于学生正确操作,另外习题可增加一点

3.反思:针对我所教的学生,我会直接以实验导入,减少化学史环节,增加学生实验时间和课堂练习反馈时间!

  • 化学专家-何彩霞: 谢谢朱老师的建议与反思:重视实验,强调实验要点,增加学生实验时间。
  • 回复 2016-12-30 10:10:43
  • 梁惠: 我很赞成朱老师的建议与反思:重视实验,强调实验要点,增加学生实验时间。
  • 回复 2017-01-15 19:19:31
冯茂来 主题 / 回复
发表于 2016-12-26 15:41:32 只看该作者
22楼
以酸碱指示剂的化学发现史开始到学生的自主动手探究花的汁液和酸碱指示剂的显色特性,最后联系生活实际,整个过程层层推进,过渡自然;同时又体现化学与生活相融合,寓教于乐,关注了学生的全面发展和终生学习,较好的展示了新课改的教师观、学生观理念。值得我们借鉴。

建议:对学生整体教学的同时可根据学生或各小组反馈情况,进行分层指导;可增加学生的课堂反馈练习,以巩固知识的理解和应用。

反思:针对我所教授的学生整体基础较弱,又好动手的特点,我会让学生提前备好花的汁液,先课前用生活日常用品进行先学先试,在课堂教学时先小组交流和反馈,在通过演示实验的对比中,让学生讨论,老师解析和总结,最后辅助以巩固练习就好。

  • 化学专家-何彩霞: 谢谢冯老师的分享!让学生参与活动、体验,交流,关注学生的分层指导,值得学习和借鉴。
  • 回复 2016-12-30 10:07:30
  • 高国恩: 这课题,魔术导入课题,吸引学生,激发学生的积极性,让学生参与活动、体验,交流,关注学生的分层指导,值得学习和借鉴。
  • 回复 2017-01-09 08:42:56
  • 郭丽珠: 高手就是不一样,这样的入题······················
  • 回复 2017-01-26 21:47:26
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