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栏目版主: 化学专家-吴卫东   
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高微 112 主题 / 25 回复
惠引良 陕西省渭南市富平县到贤初中 主题 / 回复
发表于 2016-12-30 19:33:44 只看该作者
2楼
我赞同专家的观点:能做的实验争取做,一不仅直观,而且是学生动手通过实验得出了结论,记忆印象会很深刻。一定要避免用视频或多媒体代替实验的做法。两者可以相互取其长,把多媒体做为实验的补充更好一点。
张月清 宾川县城镇中学 主题 / 回复
发表于 2017-01-05 19:18:52 只看该作者
3楼
      我赞同专家的观点:能做的实验争取做,一不仅直观,而且是学生动手通过实验得出了结论,记忆印象会很深刻。一定要避免用视频或多媒体代替实验的做法。两者可以相互取其长,把多媒体做为实验的补充更好一点。
吕俊平 原平市轩岗矿区教育中心 13 主题 / 10 回复
发表于 2017-01-06 00:47:00 只看该作者
4楼
学生动手通过实验得出了结论,记忆印象会很深刻。用视频或多媒体代替实验的做法没条件的学校也可以采用。最终的结果看效果。
张西存 主题 / 回复
发表于 2017-01-06 09:15:15 只看该作者
5楼
初中化学的学习,既要激发学生的兴趣,有要求老师要有很好的耐心和细心,找出学生的不足,分层要求,不断提高。
张西存 主题 / 回复
发表于 2017-01-06 09:20:47 只看该作者
6楼
通过学生画原子结构示意图和离子结构示意图进行比较,核内质子数和核外电子数的不同来认识原子和离子,并进一步确定是阴离子还是阳离子。
叶显明 主题 / 回复
发表于 2017-01-06 10:04:09 只看该作者
7楼
三人行必有我师,学习学习再学习。
林琳 商州区中学 主题 / 回复
发表于 2017-01-06 10:33:28 只看该作者
8楼
读了专家的解答,受益匪浅,尤其是关于化合价的讲述方面,很有启发!
钟谨 主题 / 回复
发表于 2017-01-14 16:50:33 只看该作者
9楼
对于化学实验问题,我也赞同专家的观点:能做的实验争取做,一不仅直观而且学生动手通过实验得出了结论,记忆印象会很深刻。一定要避免用视频(或微视频)代替实验的做法。两者可以相互取其长、互补,实验效果不好或实验条件不足时,才使用微视频补充。
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