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郭老师 继教网 540 主题 / 522 回复
发表于 2017-04-24 10:40:14 只看楼主
1楼

 

 

 

符庆 宣汉县清溪镇清坪中心校 主题 / 回复
发表于 2017-04-24 17:41:45 只看该作者
2楼

读后受益匪浅。

  • 苏红军: 写得很好,有同感。要做一个好老师就要让学生感受到你对他的爱,然后才会有亲其师信其道。
  • 回复 2017-05-07 20:21:27
  • 孙丽红: 在学生体会到我们的爱时,他们同时也学会了去爱身边的人了。心境也开阔起来了,看一切事物都会觉得很美好,从而就会觉得更加快乐幸福。当我们面对那些纯真可爱的孩子时,为什么不该用最好最美的东西来给他们呢?
  • 回复 2017-06-27 09:33:43
李一方 涟源市桥头河镇中心学校 主题 / 回复
发表于 2017-04-24 21:42:27 只看该作者
3楼
心是好的,但是学生零散时间来个硬性学习规定这样好么?我觉得,利用零散时间来干点别的有意义的事情是不是更好,比如,弄弄乐器,画画,体育活动等等。
曹苇 主题 / 回复
发表于 2017-04-24 21:48:35 只看该作者
4楼
    班主任要及时向全班提出明确而统一的奋斗目标,用美好的前景吸引和鼓舞全班同学为此而共同努力奋斗。目标的提出一定要经过全班同学共同制定,让学生去访问优秀毕业生,名人、校友等,从中看到自己的光明未来。还要注意班级目标和学生个人目标结合起来,否则全班的目标就与己无关了。
曹苇 主题 / 回复
发表于 2017-04-24 21:48:40 只看该作者
5楼
    班主任要及时向全班提出明确而统一的奋斗目标,用美好的前景吸引和鼓舞全班同学为此而共同努力奋斗。目标的提出一定要经过全班同学共同制定,让学生去访问优秀毕业生,名人、校友等,从中看到自己的光明未来。还要注意班级目标和学生个人目标结合起来,否则全班的目标就与己无关了。
蔡文宣 主题 / 回复
发表于 2017-04-25 09:31:40 只看该作者
6楼
《利用零散时间学习的规定》的实施案例中培养了班干部较强的管理能力,在对《规定》的实施过程中,让班干部的处事、处人方面得到了训练。然而,对于全班同学来说,是弊大于利的。因为课间十分钟还让学生不离开课桌,不放松调节一下情绪,对学生的身心健康不利。我觉得应该让班干部有序地将学生按兴趣分组,而后组织一些有趣的游戏,如下棋、扑克算术、课间游艺等,这样,岂不两全其美。班干部组织能力得到锻炼的同时,学生得到了快乐,班集体的凝聚力、向心力得到了升华。
章芹 主题 / 回复
发表于 2017-04-25 11:47:43 只看该作者
7楼

管理班级要在民主的氛围中,去潜移默化感染学生能知错就改,不断修正,最终形成的班级班规,是大家会主动遵守的一种自我约束。这样的班级才有生命力!

章芹 主题 / 回复
发表于 2017-04-25 11:47:53 只看该作者
8楼

管理班级要在民主的氛围中,去潜移默化感染学生能知错就改,不断修正,最终形成的班级班规,是大家会主动遵守的一种自我约束。这样的班级才有生命力!

王秀莲 主题 / 回复
发表于 2017-04-25 13:53:59 只看该作者
9楼
作为班主任粗暴简单的指出学生做的不好的地方,不如通过暗示或潜移默化的方式,让学生自己感觉到存在的问题,并发自内心的去改正!
  • 张妮: 学生的思想动态,直接影响着学生的学习兴趣、学习目的、学习态度、学习方法和学习成绩,更重要的将严重影响着学生“三观”的形成和今后的发展。
  • 回复 2017-05-14 21:49:06
王秀莲 主题 / 回复
发表于 2017-04-25 13:55:27 只看该作者
10楼
作为班主任粗暴简单的指出学生做的不好的地方,不如通过暗示或潜移默化的方式,让学生自己感觉到存在的问题,并发自内心的去改正!
  • 张妮: 学生的思想动态,直接影响着学生的学习兴趣、学习目的、学习态度、学习方法和学习成绩,更重要的将严重影响着学生“三观”的形成和今后的发展。
  • 回复 2017-05-14 21:49:10
  • 张妮: 学生的思想动态,直接影响着学生的学习兴趣、学习目的、学习态度、学习方法和学习成绩,更重要的将严重影响着学生“三观”的形成和今后的发展。
  • 回复 2017-05-14 21:49:40
  • 周芳: 最好通过教师的人格魅力去感化学生,不过这样可能需要一定的时间。
  • 回复 2017-06-30 22:01:24
孙雪梅 宣汉县南坝中学 主题 / 11 回复
发表于 2017-04-26 08:55:23 只看该作者
11楼
      实用,专家解读到位,值得大家学习
  • 张璇: 学生的思想动态,直接影响着学生的学习兴趣、学习目的、学习态度、学习方法和学习成绩,更重要的将严重影响着学生“三观”的形成和今后的发展。
  • 回复 2017-05-18 14:28:12
  • 彭红曲: 教师对待学困生应做到思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。以自己的一片诚心,一番苦心,一颗爱心抚慰他们的心灵,唤起他们的自信,帮助他们进步。
  • 回复 2017-05-24 19:36:40
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