登录
今日:24/ 昨日:2354/ 帖子总数:3034212
全部学科
案例故事
栏目版主:
<<返回案例故事
管素巧 主题 / 回复
发表于 2017-06-19 15:26:42 只看楼主
1楼

    我是07年参加的工作,刚登上讲台,总是羞涩紧张,不敢看讲台下那一双双或友好或好奇或调侃的眼睛。我越想捍卫师道尊严,就越古板拘谨。越想让自己像个老师,就越是受到学生的捉弄。

    我记得班里有个男生叫张壮举。他总爱在课堂上搞一些恶作剧,我一批评他,他就嬉笑顶撞,实在没办法,我向老教师请教,年过半百的李老师总结说,越是捣蛋的孩子,越聪明。他们恶作剧其实是缺爱的表现,所以才绞尽脑汁引起别人的关注。得到启示的我学会了心平气和的用爱去感化学生,而不是板起脸端起架子去管学生。我开始有意识的引导张壮举,让他感受到老师和同学们对他的。可是一次公开课上,我点名让他朗读课文,他居然又捣乱,站起来就大声说,老师,你叫错了,我不叫张壮举,我叫张不举。同学们都哈哈大笑,连听课的老师都笑了。整个教室乱哄哄的。当时我脸涨的通红,想哭,想发火,想夺门而逃,但是想到李老师说的话,知道唯有爱和宽容才能解决现在的问题。我的眼泪在眼眶打转,仍咬着嘴唇克制着,颤抖着身体注视着他,教室慢慢静下来,我用轻快的声调说道,课堂气氛一紧张你就淘气,现在好了,经张壮举同学一调侃,我自己都不紧张了。虽然很感谢你,但是课文还是要朗读的。张壮举愣了一下,缓缓低下得意洋洋的脸,开始朗读课文。

    十年过去了,以前专爱捣乱的混小子,现在跟我成了朋友,偶尔说起以前,他总说是我的宽容唤醒了他的自尊。