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常波 西安市庆安初级中学 13 主题 / 15 回复
发表于 2017-07-23 14:03:56 只看楼主
1楼
 

每当遇到有关“信息技术理论”方面的知识讲解时,我都有些一筹莫展,因为课标规定该部分内容是必须识记和理解的,但是在信息技术课堂上讲解比较枯燥而缺乏操作性的理论知识又是学生不愿意接受的,所以如何上好理论课,我一直在尝试新的方法和途径。面对新教材的第一章《信息技术及其发展》的学习,我有了一个大胆的想法——让学生来讲这节课!

一、周密的可行性分析是前提

经过我的认真分析,我的学生们完全能胜任“当老师”的任务,因为初二年级的学生已经经过了1年多信息技术学科的专业学习,在基本的电脑操作、PPT演示文稿制作、Word文字编辑等方面都有了不错的基础,技术上不存在任何障碍。提到讲课和点评,这简直是我们学生的拿手好戏,因为他们不仅系统地接受过“高效课堂”的严格培训,而且在平时教室里面上课时也整天都在上台讲解和互相点评,因此让他们来完成信息技术学科的“讲课与点评”任务简直就是“家常饭”了!

二、充足的课前准备是保障

为了能上好这堂课,我作为老师必须做好充分的课前准备。首先,我要备足学生们有可能会用到的知识点,整理成文档和图片集,供学生参考使用;其次,我要准备一份“公用”的课件,以备有的班同学没有准备充分的不时之需。最后,我需要利用1节来给学生说明下一节课的讲课规则并辅导学生按照计划“备课”。

下面介绍一下学生讲课的规则:

1、以小组为单位承担一个知识点的学习任务,小组成员有明确分工,利用一节课时间完成备课活动,下节课给全班同学讲本组负责的知识点内容。

2、填写《备课分工表》,每位同学在小组内积极完成个人承担的任务,可以利用老师准备的“资料包”备课,也可以自己在网上搜索资料。

3、讲课必须有PPT课件,有“小老师”讲解。

三、上课效果喜忧参半

我所带的班级有7个,各班的上课情况真是让我喜忧参半。有的班级学生态度端正,准备充分,上课效果也比较理想。而有的班级准备不足,有的小组没有做PPT课件,有的小组上台讲解是照本宣科,听得下面昏昏欲睡。我作为“学生”在下面听课真是百感交集,有时因学生的精彩表现而感动欣慰,有时因学生的漫不经心而失望动怒,有时从学生角度审视自己的教学过程,我才明白平时上课抱怨学生没有反应一味地迁怒学生是极其错误的,如果老师课前准备不充分、讲解内容不吸引人、缺乏调动兴趣的环节设置,那么课堂效果不理想就不是学生的问题了,而是教师要认真反思,总结经验了。

在听了7节课后,我终于还是等到了期待中的Big Surprise,那是在4班上的一节课,由第3小组同学主讲,他们的精彩表现让我真切感受到了学生的强大能力,体验到了“高效课堂”带个孩子的惊喜转变。还是让我简单叙述一下课堂的情形吧。

这节课由第3组组长杨某同学主讲,也是由他精心设计的教学环节。他一上台就让我吃了一惊,因为手里拎了一袋子小东西,有水果糖、棒棒糖、笔芯、橡皮、饼干等,足有30多个,看到他将准备好的PPT课件播放出来,我和班里的同学才明白他是准备采取有奖竞答的方式完成本节课的学习。看到他胸有成竹的样子,我很高兴地充当学生在台下听讲,也乐得逍遥。

接着让我们看看“杨老师”是如何组织课堂教学的。他选择一名同学帮忙在黑板上给9个小组计分,明确竞答规则,即根据同学每次回答问题的效果给本组加分并给回答问题的同学相应的物质奖励(小糖豆、橡皮、笔芯等),等到全部内容学习完毕,还要根据小组积分情况评选出优胜组赢得“大奖”(一大包饼干),得分最低的小组还要上台表演节目以示小小惩罚。

这位小老师课前应该是下足了功夫,不仅制定规则井井有条、有奖有罚,而且能认真研究教材,将学习内容提炼成不同问题,进行知识竞答。“杨老师”的课堂组织能力也值得称赞,他在每个活动环节都采用不同的教学方法,有时让本组一名同学领读,全班齐读完成内容学习;有时要求全班自学,在规定时间内回答问题;还充分利用PPT课件进行有奖竞猜。在“杨老师”的精心组织下,那节信息技术课上得相当成功,不仅课堂气氛活跃、学生发言积极,而且知识掌握也比较牢固,大家学习兴趣高涨,课堂上充满了欢声笑语。我在课堂上都有些“嫉妒”这位“小老师”了,他的受欢迎程度绝对高出了我这位“正牌老师”!

四、本节课的反思与体会

我认为本节课的闪光点有以下几点:

1、很好的诠释了“高效课堂”理论下将课堂还给学生,让学生成为学习的真正主人的宗旨,也极大的增强了我继续在信息技术课堂尝试新课改的决心。让我真切感受到学生的能力是不可限量的,我们老师应该大胆放手让学生去锻炼,给学生一个机会,他们会给你一个惊喜!

2、采用“有奖竞答”的方式激励学生完成本来有些枯燥的理论知识学习,是一次大胆而成功的尝试,我认为可以适当借鉴和推广。(但是这样设计一节课的花销也很可观,课后相关奖品的开支理应由我报销,如果每个班都采用这种形式,一周10个班10节课的花销还是不小的一笔支出啊~~~~

3、课堂组织既考虑到个人奖励也强调了小组集体的成绩,将小组中每位同学的发言都换做积分为本组增光,尤其课后还设置小组优胜奖和最末惩罚条件,更能激发学生的集体荣誉感。这种激励方案也很值得学习和推广。

这堂课带给我的惊喜、感慨和鼓舞是非常大的,本来在前面几个班级上课时,学生的“消极怠工”让我倍受打击,4班的课堂无疑给了我莫大地惊喜,让我重新找到了愉快教学的希望,体验到了当老师的幸福感和满足感,我们的教育理念是正确的,我们奉行的“高效课堂”是有效的,我们的学生是值得信赖的。

如果说这节课的美中不足,我只能提到自己的“失职”,没有课前认真询问过学生,帮助他们审核课件和梳理教学内容,因此在课件制作和内容讲解方面难免有些不足之处。例如幻灯片背景过于繁杂而影响到文字的阅读,本节课的重难点把握不到位等。这就告诫我不能将任务布置给学生后就不管不问了,老师对待学习的态度直接影响到学生的学习态度,应该当好学生的“顾问”,及时督促、指导学生的学习,把我们严谨、认真、踏实的工作作风影响给学生,这样才能让学生更加重视信息技术这门学科。

五、结束语

我要感谢我的学生们,是他们让我重拾希望、享受幸福和憧憬未来,同时,看到“小老师”那么受欢迎,我也感到有些惭愧,自己从事教学这么多年,以往怎么就没有给孩子们一个更广阔的天空?没有给孩子们一个更开阔的舞台?没有给孩子们一双可以飞翔的翅膀?原来,只要你愿意给学生一个机会,他们会还给你一个大大的惊喜!

教育的改革首先要从教师的理念上改革,高效课堂的实施明确告诉我们,老师已经不再是课堂的主宰,他更多的是充当一个设计者,一个规划者,一个引导者。尽管我们将课堂交给了学生,但是“退居二线”的老师责任更大、任务更重,我们需要提前规划教学任务、精心备课、预设课堂问题并作出充分准备。通过这次教学尝试,我充分意识到了“教学相长”的道理,学生们的眼界开阔、思维敏捷、方法灵活,我们应该尽可能的给孩子们提供一个交流的平台、一个质疑的平台,让孩子们主动参与到教学中,让我们的孩子多一点创造的信心,多一点成功的体验吧! 
刀永良 墨江县泗南江镇初级中学 主题 / 20 回复
发表于 2017-09-01 08:56:02 只看该作者
2楼
教师对学生的关爱是教育的起点,教师的付出在于细节
白玛措 四川省阿坝州若尔盖县教育局 主题 / 10 回复
发表于 2017-09-04 11:09:18 只看该作者
3楼
新型课程要求师生和谐相处,教师要顺应时代要求,及时改变自己的角色。教育的改革首先要从教师的理念上改革,高校可同的实施明确告诉我们,教师以及不是课堂的主宰,他更多的是从当一个设计者,一个规划者,一个引导者。尽管我们将课堂交给了学生,但是教师的泽仁更大、任务更重,我们需要提前规划教学任务、精心备课、预设课堂问题并作出充分准备。
白玛措 四川省阿坝州若尔盖县教育局 主题 / 10 回复
发表于 2017-09-04 11:09:29 只看该作者
5楼
新型课程要求师生和谐相处,教师要顺应时代要求,及时改变自己的角色。教育的改革首先要从教师的理念上改革,高校可同的实施明确告诉我们,教师以及不是课堂的主宰,他更多的是从当一个设计者,一个规划者,一个引导者。尽管我们将课堂交给了学生,但是教师的泽仁更大、任务更重,我们需要提前规划教学任务、精心备课、预设课堂问题并作出充分准备。
白玛措 四川省阿坝州若尔盖县教育局 主题 / 10 回复
发表于 2017-09-04 11:09:29 只看该作者
6楼
新型课程要求师生和谐相处,教师要顺应时代要求,及时改变自己的角色。教育的改革首先要从教师的理念上改革,高校可同的实施明确告诉我们,教师以及不是课堂的主宰,他更多的是从当一个设计者,一个规划者,一个引导者。尽管我们将课堂交给了学生,但是教师的泽仁更大、任务更重,我们需要提前规划教学任务、精心备课、预设课堂问题并作出充分准备。
白玛措 四川省阿坝州若尔盖县教育局 主题 / 10 回复
发表于 2017-09-04 11:09:36 只看该作者
8楼
新型课程要求师生和谐相处,教师要顺应时代要求,及时改变自己的角色。教育的改革首先要从教师的理念上改革,高校可同的实施明确告诉我们,教师以及不是课堂的主宰,他更多的是从当一个设计者,一个规划者,一个引导者。尽管我们将课堂交给了学生,但是教师的泽仁更大、任务更重,我们需要提前规划教学任务、精心备课、预设课堂问题并作出充分准备。
白玛措 四川省阿坝州若尔盖县教育局 主题 / 10 回复
发表于 2017-09-04 11:10:10 只看该作者
9楼
教育的改革首先要从教师的理念上改革,高效课堂的实施明确告诉我们,老师已经不再是课堂的主宰,他更多的是充当一个设计者,一个规划者,一个引导者。尽管我们将课堂交给了学生,但是“退居二线”的老师责任更大、任务更重,我们需要提前规划教学任务、精心备课、预设课堂问题并作出充分准备。
白玛措 四川省阿坝州若尔盖县教育局 主题 / 10 回复
发表于 2017-09-04 11:10:14 只看该作者
12楼
教育的改革首先要从教师的理念上改革,高效课堂的实施明确告诉我们,老师已经不再是课堂的主宰,他更多的是充当一个设计者,一个规划者,一个引导者。尽管我们将课堂交给了学生,但是“退居二线”的老师责任更大、任务更重,我们需要提前规划教学任务、精心备课、预设课堂问题并作出充分准备。
白玛措 四川省阿坝州若尔盖县教育局 主题 / 10 回复
发表于 2017-09-04 11:30:15 只看该作者
13楼

新时代新要求,教师们改变角色,让学生成为课堂主人,教师要当好引导者、组织者。

  • 莫伍弟: 教师只是主导,学生才是主体,我们应做好角色的转变
  • 回复 2017-11-01 17:09:44
钟文剑 柳州市柳南区洛满镇洛满中心小学 主题 / 回复
发表于 2017-09-10 22:14:38 只看该作者
14楼
教师充当一个设计者,一个规划者,一个引导者,有游戏有奖品学生积极性充分调动起来。文章中也曾提到金费的问题,我也一直愁着这事。课堂上、或组织活动没有激励就是走过场,积极不高。
姜雪 澜沧县第一中学 主题 / 18 回复
发表于 2017-09-13 11:06:27 只看该作者
15楼
没有给孩子们一双可以飞翔的翅膀?原来,只要你愿意给学生一个机会,他们会还给你一个大大的惊喜!
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