登录
意见反馈
栏目版主:
<<返回意见反馈
1 共 1 页 共1条 到第 GO
孙秀云 关系到合格证书发放,请务必填写详细 主题 / 回复
发表于 2018-10-11 12:50:33 只看楼主
1楼

在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有"创新的火花"在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。其次,以学生为主体,关注学生成长。教学与反思的过程中要关注学生反应,在反思中依然要体现学生的主体地位,从学生的课堂反应、接受效果中来反思自己教学设计的得失。从教学活动的细节入手,如课堂情境的设置、学生活动的表现、作业难易的安排、教学语言的运用都可成为反思的角度。当然,理论结合实践,避免重理论而轻实践。

在一些细节问题上,上课时声音必须洪亮,语言的确应清楚流畅、精炼朴实、通俗易通、幽默风趣,讲课的语调要抑扬顿挫,形象生动;通过对重点内容应加重语气,力求集中学生的注意力,调动学生的学习积极性,否则根本不能吸引学生的注意力,也不能激发学生的学习兴趣。其次,在讲授课时必须合理分配时间,切记前松后紧。一节课中,各部分内容大致需要多长时间,必须心中有数,重点和难点需要的时间要长些,切记主次不分,重点不清,头重脚轻。可见,时间分配一定要讲究科学,前松后紧或者前紧后松都会严重影响教学效果。 还有,在课堂提问时,必须调动学生的积极性;这使我认识到课堂提问上应注意启发学生积极思维,设计的问题时必须保持逻辑性,尽量层层递进、逐步深入。

在接受上课指导,使我认识到上课有诸多技巧必须认真体会,需要在一次次课堂上不断地历练自己,从而使自己不断进步。

孙秀云 关系到合格证书发放,请务必填写详细 主题 / 回复
发表于 2018-10-11 12:51:33 只看该作者
2楼
尽力发挥学生的主观能动性,让他们自己去发现问题,解决问题。
1 共 1 页 共1条 到第 GO
上一主题: 如何利用微课改变学习的方式 0
下一主题: 我们看教与学 2