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张文辉 24 主题 / 21 回复
发表于 2018-11-12 17:23:56 只看楼主
1楼


 

教学目标:

 

1意识到人与人之间是平等的,每个人都有尊重与被尊重的权利。

 

2知道人与人之间应该互相尊重。               

 

教学重点:

 

知道每个人都有尊重与被尊重的权利。

 

教学难点:

 

让学生学会互相沟通,尊重、理解、宽容和同情。

 

教学过程:

 

引入

 

一、玩找不同游戏,找出下面两幅图中有多少处不同的地方?(同学们都很厉害哦)

 

只要我们认真观察,就能找出其中的不同之处。同学们,你们知道吗?我们同学之间也有很多不同的地方哦!由于家庭条件或是遗传基因的不同,有些人长得高,有些人长得矮,有些人长得胖,有些人长得瘦,有些人学习好,有些人体育好,有些人歌唱得好,有些人舞跳得好。但是我们都是平等的,我们都是一样的。(出示课题)

 

二、看图理解

 

出示两幅图,你从中得到那些信息?(图见课件)

 

三、班级微观察。

 

1、班上一名刚从农村转学来的同学,平时穿着比较朴素,也不太爱说话,于是就出现了下面一幕:

 

甲:乡巴佬,真土气!哈哈。。。。。。

 

乙:我们就叫他“土豆”吧,哈哈。。。。。。

 

丙:这样说新同学不好吧,我们应该帮助他适应新的环境,跟他交朋友吧。

 

同学们,他们这样好吗,为什么?你认为该怎么样?

 

2、嘲笑同学体形胖。

 

班上一位体形较胖的同学刚到教室就遇到了这样的情况:

 

甲:胖子,你好呀,你好像又长胖了,哈哈。。。。。。

 

乙:是啊,你看你的肚子,像个猪八戒似的,哈哈。。。。。。

 

丙:什么!那里有?你才像猪八戒呢,我现在都已经吃得很少了,呜呜。。。。。。

 

同学们,嘲笑别人好吗?如果你受到了别人的嘲笑,你心里是什么滋味?

 

3、生日会(今天是小芳的生日,她邀请了班上的几个好朋友来家里一起开生日会)

 

甲:拿出一个精美的hello ketty送给小芳,生日快乐!

 

乙:拿出一个漂亮的芭比娃娃送给小芳,生日快乐!

 

丙:拿出一张自己亲手做的贺卡送给小芳。。。。。。

 

甲:那么寒酸,就那么张破贺卡呀。。。。。。

 

(互相比较、攀比送同学的礼物好吗,如何正确对待?)

 

 

四、寻找不和谐的音符

 

     请仔细审视自身和周围的人,从中找出不尊重他人,不平等待人的言行,并提出消除此类现象的建议。(填写在建议卡)

 

五、“悄悄话”信箱

 

1、教师扮演知心姐姐,让学生写下一次自己被别人瞧不起时的心理感受,并将它投入悄悄话信箱。

 

2、教师随机抽出其中的几张读出来,并将学生感受最深的体会写在黑板上。

 

六、小小故事会

 

请学生收集的尊重别人的故事。

张文辉 24 主题 / 21 回复
发表于 2018-11-27 15:17:24 只看该作者
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