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问题研讨
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户晓雅 10 主题 / 回复
发表于 2018-12-07 15:10:08 只看楼主
1楼
对于初中学生,怎样激发兴趣,学好生物
李辉 南漳县城关镇金庙初级中学 主题 / 回复
发表于 2018-12-12 08:41:55 只看该作者
2楼

创设良好的问题情境,激发学生学习兴趣。

杜如惠 主题 / 回复
发表于 2018-12-30 21:47:37 只看该作者
3楼
与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点:面对生物学,同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。在记住了基本的名词、术语和概念之后,把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系,相互统一的整体),也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
吕天池 扎兰屯市洼堤民族学校 主题 / 回复
发表于 2019-02-12 12:13:03 只看该作者
4楼
生物学教学注重理论与实际的联系,每节课都可以利用生活中的实际问题来激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师例如在昆虫生殖发育一节,可以先让学生欣赏诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”进而提出问题:从文学欣赏的角度诗句确实很美,但是从生物学角度来分析李商隐同学却在诗句中出现了明显的错误,同学们想不想帮助他改正错误呢。在课后总结时也可以提出与本节课有关的实际问题让学生尝试利用所学知识解释,这样既能学以致用还能培养学生兴趣。实验教学不能拘泥于教材,可以利用手头能够找到的任何资源来做,将实验搬到教室来,让学生能够在实验过程中获取知识,例如做种子萌发所需环境条件探究实验,可以让学生自己准备废弃饮料瓶在教室完成实验;观察鸟卵结构同样是每位同学自行准备鸡蛋和废弃矿泉水瓶在教室操作。
吕天池 扎兰屯市洼堤民族学校 主题 / 回复
发表于 2019-02-12 12:13:06 只看该作者
5楼
生物学教学注重理论与实际的联系,每节课都可以利用生活中的实际问题来激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师例如在昆虫生殖发育一节,可以先让学生欣赏诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”进而提出问题:从文学欣赏的角度诗句确实很美,但是从生物学角度来分析李商隐同学却在诗句中出现了明显的错误,同学们想不想帮助他改正错误呢。在课后总结时也可以提出与本节课有关的实际问题让学生尝试利用所学知识解释,这样既能学以致用还能培养学生兴趣。实验教学不能拘泥于教材,可以利用手头能够找到的任何资源来做,将实验搬到教室来,让学生能够在实验过程中获取知识,例如做种子萌发所需环境条件探究实验,可以让学生自己准备废弃饮料瓶在教室完成实验;观察鸟卵结构同样是每位同学自行准备鸡蛋和废弃矿泉水瓶在教室操作。
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