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方秋芳 主题 / 回复
发表于 2019-04-17 11:00:16 只看楼主
1楼
    尊重每一位教师,给教师的心理以平等感。每个人都有自己的人格和自尊心,管理者必须高度重视,认真加以保护,在工作部署上要讲出此项工作的重要性,让教师去理解,使其内心有认同感,变“让我做”为“我要做”,不能用冷僻生硬的语气去命令教师,否则,在教师心中会产生抵触情绪,使工作环境变得压抑。在工作落实检查中,也要注意方法,要从关心的角度去了解,不能讽刺、挖苦、训斥老师。在总结工作成绩上,要多看优点,大力表扬宣传,对于缺点和不足要给予理解,帮助找出错误的原因,耐心给予指导。管理者要把教师当作服务的对象,将自己置于教师完全平等的位置上,才能拉近与教师的距离。
方秋芳 主题 / 回复
发表于 2019-04-17 11:01:36 只看该作者
2楼
  那么怎样调动教师工作的创造性和积极性,营造和谐融洽的校园人文环境呢?我认为学校管理必须人性化,所谓人性化管理就是以人为本,一切围绕人,以人为中心的管理。即在“理解、尊重、宽容、信任”的前提下,按照教育规律,根据教师和学生的特点对他们进行以人为本的管理。
  • 杨正: 校长专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是校长自我提升的需要。在这种意义上讲,校长坚持学习,终身学习尤为重要。
  • 回复 2019-06-12 18:13:22
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