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王老师 继教网 295 主题 / 311 回复
发表于 2014-09-11 16:38:47 只看楼主
1楼
作者:(澳大利亚) 陶哲轩 (Terence Tao) 译者:(加拿大) 于青林 解说词:潘承彪
陶哲轩,于1986年,以最小的参赛者获得了国际数学奥林匹克”铜牌”,并于1987年和1988年相继获得了国际数学奥林匹克”银牌”和”金牌”.是获得”金牌”年龄最小的一位。
——31岁(2006年)获得了具有“数学诺贝尔奖”之称的”费尔兹奖”,被誉为”数学界的莫扎特”。
     相信读过《解题·成长·快乐陶哲轩教你学数学》之后,无论是老师、学生,还是家长,都会从中受益,得到启发。这是一本谈中学生怎样学数学、解数学题的书,其原版是澳籍华人数学家陶哲轩在1 5岁时完成的,是他根据自己解题经验的积累,从少年数学爱好者观察问题的角度,对一些数学竞赛题和典型的数学问题进行的分析和解答。《解题·成长·快乐陶哲轩教你学数学》保持了原版的内容风貌,非常符合中学生的语言和思维习惯。书中对解题的过程分析得十分透彻,具有很强的启发性,教给了读者如何从毫无头绪的问题开始,分析各种可能解法的利弊,排除不合适的方法,层层拨开,使问题的本质和解题技巧浮出水面;同时让读者与他一样从解题中感受到数学的乐趣。
 
赵志云 平泉县第一中学 20 主题 / 回复
发表于 2014-09-13 16:25:52 只看该作者
2楼
罗增儒《数学解题学引论》
  • 王震: 老师要解决的问题对于学生而言有困难时时,就要把问题分解成几个步骤,第一步解决什么问题,第二步解决什么问题,第三步等等,这样学生可以体会到自己能行,而且高兴再次有这样的机
  • 回复 2014-10-13 22:53:33
  • 邢淑静: 在哪儿可以买到这本书?真的那么好吗,搜搜看
  • 回复 2014-10-19 13:54:35
  • 畅国艳: 不错,启发很大。老师要解决的问题对于学生而言有困难时时,就要把问题分解成几个步骤,第一步解决什么问题,第二步解决什么问题,第三步等等,这样学生可以体会到自己能行,而且高兴再次有这样的机会
  • 回复 2014-10-21 16:22:14
  • 薛高林: 对于学生而言有困难时时,就要把问题分解成几个步骤,第一步解决什么问题,第二步解决什么问题,第三步等等,这样学生可以体会到自己能行,而且高兴再次有这样的机会
  • 回复 2014-10-21 21:49:01
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赵子旺 河北省承德县六沟告终 主题 / 14 回复
发表于 2014-09-19 11:11:45 只看该作者
3楼

书是一本好书,好好学习。

  • 王震: 老师要解决的问题对于学生而言有困难时时,就要把问题分解成几个步骤,第一步解决什么问题,第二步解决什么问题,第三步等等,这样学生可以体会到自己能行,而且高兴再次有这样的机
  • 回复 2014-10-13 22:53:44
  • 张淑兰: 内容丰富,很有收获。望每个人都好好培训,都有好的作品共享.
  • 回复 2014-10-24 09:10:24
  • 鲍瑞英: 解决的问题对于学生而言有困难时时,就要把问题分解成几个步骤
  • 回复 2014-10-24 14:35:36
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王振涛 河北省保定市高碑店市高碑店第一中学 37 主题 / 31 回复
发表于 2014-09-20 21:49:59 只看该作者
4楼
好书
王玉君 河北省唐山市丰南一中 主题 / 17 回复
发表于 2014-09-23 08:31:50 只看该作者
5楼
内容丰富,很有收获。望每个人都好好培训,都有好的作品共享.
  • 王震: 老师要解决的问题对于学生而言有困难时时,就要把问题分解成几个步骤,第一步解决什么问题,第二步解决什么问题,第三步等等,这样学生可以体会到自己能行,而且高兴再次有这样的机
  • 回复 2014-10-13 22:54:06
  • 刘荣: 陶哲轩的了解来自于菲尔兹奖,数学界的诺贝尔奖,比诺贝尔更加难得的是四年一次。有机会很想读读陶喆轩的这本书,很想快乐地学习数学,讲授数学
  • 回复 2014-11-19 17:27:26
  • : 读书有益,值得深读
  • 回复 2014-12-09 20:38:07
  • 赵金波: 对于学生而言有困难时时,就要把问题分解成几个步骤,第一步解决什么问题,第二步解决什么问题,第三步等等,这样学生可以体会到自己能行,而且高兴再次有这样的机会
  • 回复 2015-11-25 08:35:21
  • 蓝老怀: 好书值得拥有,值得推荐!!!!
  • 回复 2016-01-01 20:47:22
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董晓敏 邯郸市建安中学 主题 / 回复
发表于 2014-09-26 08:37:09 只看该作者
6楼

对陶哲轩的了解来自于菲尔兹奖,数学界的诺贝尔奖,比诺贝尔更加难得的是四年一次。有机会很想读读陶喆轩的这本书,很想快乐地学习数学,讲授数学

  • 李存书: 多读书,多读好的学科方面的书,汲取营养,师生收益!
  • 回复 2014-10-24 14:52:57
  • 刘圣玲: 不错,启发很大。老师要解决的问题对于学生而言有困难时时,就要把问题分解成几个步骤,第一步解决什么问题,第二步解决什么问题,第三步等等,这样学生可以体会到自己能行,而且高兴再次有这样的机会
  • 回复 2014-11-06 09:15:18
  • : 多读书,读好书,会不断提高自己。
  • 回复 2014-12-09 20:42:28
  • 章文琴: 搜索了一下,决定买来看看
  • 回复 2015-12-21 10:46:44
王海芹 唐山市丰南区第一中学 主题 / 回复
发表于 2014-09-26 21:19:51 只看该作者
7楼

学生感兴趣才会有效果,我们可以对学生采用高压的政策去让他们学习,这样高压力确实也很有效,但是我们教育他们采用了何种方式,他们就会以何种方式去对待社会,这样是一个很可怕的教育,从长远来讲,我们还是少看成绩效果,看一看孩子们的心生,我们总是自以为是,我又取得了什么什么样的成绩,但这只是暂时,我们要把眼光放长远。

  • 王震: 老师要解决的问题对于学生而言有困难时时,就要把问题分解成几个步骤,第一步解决什么问题,第二步解决什么问题,第三步等等,这样学生可以体会到自己能行,而且高兴再次有这样的机
  • 回复 2014-10-13 22:54:20
  • 王震: 老师要解决的问题对于学生而言有困难时时,就要把问题分解成几个步骤,第一步解决什么问题,第二步解决什么问题,第三步等等,这样学生可以体会到自己能行,而且高兴再次有这样的机
  • 回复 2014-10-13 22:54:26
  • 赵金波: 读好书,会不断提高自己。
  • 回复 2015-11-25 08:36:41
  • 樊启满: 解决一个非常纠结的问题,必须另辟蹊径,而不是靠教的。这就象“长棋在棋外”一样。
  • 回复 2015-12-09 12:02:13
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平金升 沧州南大港产业园区中学 主题 / 回复
发表于 2014-09-28 10:40:36 只看该作者
8楼

 好好学习

  • 王震: 老师要解决的问题对于学生而言有困难时时,就要把问题分解成几个步骤,第一步解决什么问题,第二步解决什么问题,第三步等等,这样学生可以体会到自己能行,而且高兴再次有这样的机
  • 回复 2014-10-13 22:54:35
孙运清 河北景县中学 主题 / 15 回复
发表于 2014-09-30 13:29:46 只看该作者
9楼

有空看看去!

 

  • 王震: 老师要解决的问题对于学生而言有困难时时,就要把问题分解成几个步骤,第一步解决什么问题,第二步解决什么问题,第三步等等,这样学生可以体会到自己能行,而且高兴再次有这样的机
  • 回复 2014-10-13 22:54:55
郑欣 新店子中学 主题 / 回复
发表于 2014-10-03 16:11:35 只看该作者
10楼
书中对解题的过程分析得十分透彻,具有很强的启发性,教给了读者如何从毫无头绪的问题开始,分析各种可能解法的利弊,排除不合适的方法,层层拨开,使问题的本质和解题技巧浮出水面;同时让读者与他一样从解题中感受到数学的乐趣。
王建 石家庄市第三十五中学 主题 / 回复
发表于 2014-10-03 18:26:01 只看该作者
11楼
老师快乐学生才能快乐,快乐可以传递。
  • 徐荷花: 对,老师快乐学生才能快乐,快乐可以传递。
  • 回复 2015-04-25 08:49:16
  • 陈占靖: 快乐是兴趣的同义词,有了快乐就能克服不良的学习情绪!
  • 回复 2015-07-13 15:00:18
  • 高辉波: 快乐的学习是最好的学习,我们教师要想办法让学生在快乐中学习。
  • 回复 2015-09-01 16:59:14
  • 吴建华: 学而不思则罔,要的透彻和明白。学习中尽量不要留下哪怕小小疑惑。
  • 回复 2015-11-03 10:41:38
  • 章文琴: 学生有的时候也是很无奈的,所以老师不断进步学生也会上进,从老师身上学到东西
  • 回复 2015-12-21 12:28:43
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