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云倩 全国中小学教师继续教育网 648 主题 / 245 回复
发表于 2014-07-23 15:01:49 只看楼主
1楼

  面对全国目前中职学生的录取生源水平现状,学生厌学现象严重,玩心太重。这样的生源通过两年在校的教育要把他们教育成合格的中职生,不仅要教学生学会做人,同时要让学生学到一技之长;而事实是很多职校面临的难题,而提高学习兴趣是学生由被动学习向主动学习的原动力,是提高中职生学到技能的关键。

  学习目标化、具体化、作品化--- 简单的学习是提高学习兴趣的基础。 在振华学校各专业班级把每学期各科的学习任务分解成每月的教学目标,每月的教学任务老师要在月初到班级与学生一起讨论制定,教导处要统一收集上来审核,目标达不到要求的要重新研讨,各班级目标通过审核后,制成打印稿张贴在学校公示栏和教室前宣传栏;而月学习目标的效果检查要简单,就是平时在教学实训操作过程中做出来的工件作品,能把作品做出来则学生在本月应该学会的技能也就掌握了;我们把学习技能目标化、简单具体化、作品化,这对大多数学生来讲学习目标具体了,看的见,无形中让学生掌握了技术,学生也感觉学习容易,没有初中学习那么辛苦,那么乏味。所以说简单的学习是提高中职生学习兴趣的基础。

  活动促教学、活动促学习---快乐的学习是提高学习兴趣的动力。 活动促教学、活动促学习的意思是在学校每月举行教学活动,通过活动来督促教师和学生积极主动,并且开心快乐的参加活动,为了能在活动中取得好成绩,使学生利用自觉课余时间加强练习,找同学辅导。例如在我振华学校每月要举行班级晨读比赛,全校各班级在足球场集合,像军训中拉歌一样,那个班读的声音小、没感情、读错等情况,评委就判那个班输,输的班级就的表演节目或淘汰。赢的和赢的班级继续挑战,直到选出冠军;在我校各班每月要进行一次班级挑战赛,及同专业班学生在专业技能上进行比拼,利用课余时间在公共场地进行,全班同学参加,全校其他班学生观看,比班级综合实力,这样班级学习成绩好的会主动帮助差生,差生也会主动向优生请教,无形中会刺激班级学习氛围,提高同学的学习兴趣。所以说快乐的学习是提高学习兴趣的动力。

  学习效果及时公示---树立学生荣誉感是提高学生学习兴趣的保证。 中职学生在初中学习成绩较差,在学习中被认可的机会基本没有,基本对学习没有兴趣,故我们要在学习的某一方面或某一个点,大量提供机会,提供频率,只有学生在某一点或某一方面有成绩就要立刻表扬出来。例如在振华每月各专业班要举行班级成果作品展,把班级中好的作品在全校中展出,作品上要写出学生姓名。这样被展出的学生心中会产生强烈的荣誉感,这种荣誉感会使他在下一月的学习动力,从而提高学习兴趣。所以说树立学生荣誉感是提高学生学习兴趣的保证。

  教学手段创新化、现代化、信息化、市场化----利用高科技是提高学生学习兴趣的过程手段。 中国传统教育一贯是教师拿着粉笔、站在讲台、填鸭式的讲解。学生从读书以来就是这样,习惯了也腻了,故创新教法和利用现代化的教学设备迫在眉睫。在我校提出“5+35+5”的课堂教学法,一节课的前5分钟教师讲明本节课的学习目标,35分钟的时间是老师引导,学生为主的讲和讨论,最后5分钟由教师总结。这种教学将传统的填鸭式教学转化为学生主动的教学模式,提高学生学习的思考能力、语言表达能力、课堂组织能力及胆量有很多的帮助;而用现代化教学设备关键是使用多媒体教学,在我校每间教室安有多媒体,拉有网线。教师上课使学生不仅是听,同时在视觉上有感官认识,网络知识比教师本人的知识面要广的多,故无形中让学生上课越来越感兴趣;之外我校让教学市场化,例如广告设计班学生走出校外拉业务来做,汽修班提出“振华修车不要钱”的口号,这都是专业对接市场的体现。所以说教学手段创新化、现代化、信息化、市场化是提高学生学习兴趣的过程手段。

  教学效果家庭化----家校合作关注作品是提高学生学习兴趣的双保证。家长对学生成绩的关注是学生有一中压力,这种压力是必须的,在我校每月月底进行月考,月考各科目可以是试卷,也可以是作品,但一定要把成绩或作品在月假期间带回家给家长看,并且家长看完后要发表意见,在回执单上签名写出意见。大多数学生能带上作品回家并得到家长的表杨是它学习的动力,从而提高学习的兴趣。所以说家校合作关注作品是提高学生学习兴趣的双保证。

本文章来源于网络

南春燕 永清县职教中心 主题 / 回复
发表于 2014-08-15 10:47:02 只看该作者
2楼
     要想提高学生兴趣这跟学校的管理是离不开的。中职学校的学生就因为学习成绩差,纪律涣散,因而他们认为学习成绩对他们不重要。学校也并不重视这一点,只要纪律好就行,成绩无所谓,成绩高与低都一样。这样的管理抹杀了他们的求知欲,课堂上也就十分钟的凝聚力,其余时间都在玩手机或者睡觉。这就要先改变管理,才能提高学习兴趣。
  • 许彦龙: 很现实的意见,确实是这样,不能对他们要求太高
  • 回复 2014-10-27 15:34:45
  • 张聪: 大环境使然,中国的职业教育南北方差距还是很大的。汗颜
  • 回复 2014-10-28 15:32:21
  • 陈宁: 教育氛围的营造也很重要!
  • 回复 2014-10-29 07:30:35
  • 张薇薇: 同感,尤其是我们教专业理论课,学生听不懂也不想听!
  • 回复 2014-11-02 19:29:30
  • 李新峰: 学习效果及时公示---树立学生荣誉感是提高学生学习兴趣的保证。
  • 回复 2014-11-03 10:11:38
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王保军 主题 / 42 回复
发表于 2014-08-15 15:45:28 只看该作者
3楼

学生的需求是学生学习的动力源。满足学生的需求是提升学生学习兴趣的最佳途径。学生需要什么知识而来求学,老师要了解,既使满足不了,也要努力接近学生需求。用这一观点可以解释为什么重点中学的学生爱学习,因为他是为升学而来。考上大学是他的需求。哪个老师能满足他的需求,就爱听那个老师的讲课。中职学生的需求还没有定位,没有明确的目标追求,学习凭感觉,易波动,所以学习无常性。为此,作为职教老师教学要努力偏重于解决实际问题,注重问题的提出,解决的方法,方法的经济性、合理性的验证,及一题多解的思考。促进、引导学生动手、动脑研究问题、解决问题。从而引起他的兴趣,促进学生学习。比如,为解决学生学习电子电路抽象无趣的问题,在学习与门或门逻辑时,老师举了个例子要学生思考、解决。教室门,现在有一把钥匙、一把锁。只要有了这把钥匙,打开锁,教室门就可打开了。现在改变条件,再加一把锁,那教室门打开的条件描述是。。。怎么操作?同学们可以商量研究。于是教室里就热闹起来了,翻书的哗哗声、同学的讨论声、争辩声

连打瞌睡的学生也加入了讨论。最后老师让几个研讨比较积极的学生发言,并鼓励他们的积极和聪明。把学生的描述引入了与逻辑、或逻辑并留下课后作业。。。。。

  • 刘永清: 要努力偏重于解决实际问题,注重问题的提出,解决的方法,方法的经济性、合理性的验证,及一题多解的思考。
  • 回复 2014-09-26 15:29:02
  • 魏忠玉: 了解学生的需求是最主要的,
  • 回复 2014-09-27 16:38:30
  • 郭勇: 喜欢比什么都重要
  • 回复 2014-10-01 16:49:46
  • 王红花: 课堂上也就十分钟的凝聚力,其余时间都在玩手机或者睡觉。这就要先改变管理,才能提高学习兴趣。
  • 回复 2014-10-02 18:28:10
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刘宇星 保定市容城县职业技术教育中心 主题 / 回复
发表于 2014-10-07 00:41:17 只看该作者
45楼
写的非常好共同学习,共同进步,长到老学到老,受益匪浅。
李青山 河北省廊坊市永清县职业技术教育中心 主题 / 回复
发表于 2014-08-16 19:01:17 只看该作者
4楼
说得极好。学生素质参差不齐,就要要求教师发挥教学智慧来开启学生求知欲望的大门。
  • 李东民: 找到学生对于专业知识的兴趣所在,加以引导
  • 回复 2014-09-20 09:12:13
  • 魏忠玉: 现场教学时最好的老师,到企业去。到现场去。
  • 回复 2014-09-27 16:43:45
  • 郑建敏: 兴趣是最好的老师,职业学校提高学生兴更为重要
  • 回复 2014-10-01 16:55:39
  • 李娜: 说得极好。学生素质参差不齐,就要要求教师发挥教学智慧来开启学生求知欲望的大门
  • 回复 2014-10-23 14:37:35
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李青山 河北省廊坊市永清县职业技术教育中心 主题 / 回复
发表于 2014-08-16 19:09:07 只看该作者
5楼
首先,职业学校的学生思想政治工作要做好。然后,任课教师要积极搞好教学改革。这样学生的学习兴趣就高了。
  • 李东民: 每个学校思想政治工作做的都绘声绘色,学生的学习兴趣没见怎么提高,还是没能对症下药
  • 回复 2014-09-20 09:14:10
  • 刘金芳: 学生的思想工作不好做,对症下药,因人而异。
  • 回复 2014-09-24 18:08:21
  • 魏忠玉: 不要放空话,思想工作是不行的。
  • 回复 2014-09-27 16:42:27
  • 吴小红: 中职学生对老师、对学校的认同感极低,学习兴趣提高比较难。学生的思想工作也不是一朝一夕能做好的啊
  • 回复 2014-10-22 16:56:31
  • 张静 回复 吴小红: 同感!这是一个系统工程,需要全社会联动,才能改善中职学生的无兴趣现状。学校、家长、社会舆论、等方方面面的因素造成这一现象,我们不是万能的。
  • 回复 2014-10-28 16:12:27
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李玉良 三河市职业技术教育中心 主题 / 14 回复
发表于 2014-08-18 08:42:40 只看该作者
6楼
文化知识与技能的距离太远,几乎不着边际!
  • 李东民: 文化知识是技能学习的基础
  • 回复 2014-09-17 08:49:50
  • 崔一: 兴趣是最好的老师
  • 回复 2014-09-17 15:12:51
  • 李娜: 文化知识是技能学习的基础 ,同时要加强专业建设。
  • 回复 2014-10-23 14:38:34
  • 郭志平: 要努力偏重于解决实际问题,注重问题的提出,解决的方法,方法的经济性、合理性的验证,及一题多解的思考。
  • 回复 2014-11-01 10:20:03
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李玉良 三河市职业技术教育中心 主题 / 14 回复
发表于 2014-08-18 08:43:14 只看该作者
7楼
文化知识学无所用
  • 吴小红: 文化知识的用处没有立竿见影的效果,但长远看,真的是基础
  • 回复 2014-10-22 16:57:25
  • 郭志平: 要努力偏重于解决实际问题,注重问题的提出,解决的方法,方法的经济性、合理性的验证,及一题多解的思考。
  • 回复 2014-11-01 10:20:12
  • 赵国强: 教学手段创新化、现代化、信息化、市场化----利用高科技是提高学生学习兴趣的过程手段。
  • 回复 2015-07-22 15:04:16
  • 刘纯华: 需要全社会联动,才能改善中职学生的无兴趣现状。学校、家长、社会舆论、等方方面面的因素造成这一现象,我们不是万能的。
  • 回复 2016-12-27 20:56:36
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李玉良 三河市职业技术教育中心 主题 / 14 回复
发表于 2014-08-18 08:44:00 只看该作者
8楼
学生对文化知识大多比较厌倦
  • 刘永清: 职业技能的培养是第一的,成人教育是重要的。
  • 回复 2014-09-26 15:30:20
  • 郭志平: 要努力偏重于解决实际问题,注重问题的提出,解决的方法,方法的经济性、合理性的验证,及一题多解的思考。
  • 回复 2014-11-01 10:20:20
  • 赵国强: 教学手段创新化、现代化、信息化、市场化----利用高科技是提高学生学习兴趣的过程手段。
  • 回复 2015-07-22 15:04:05
  • 尚立明: 学习文化知识是弱项,动手操作能力是强项。需要引领,走适合的路。
  • 回复 2015-09-19 08:13:55
  • 孔令晓: 多开实训课,减少文化课时大的趋势
  • 回复 2016-05-24 10:12:05
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李玉良 三河市职业技术教育中心 主题 / 14 回复
发表于 2014-08-18 08:44:59 只看该作者
9楼
我的学生大多时间在实习基地训练
刘志国 霸州市职业技术中学 主题 / 10 回复
发表于 2014-08-19 06:35:20 只看该作者
10楼

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。职业技能的培养是第一的,成人教育是重要的。

  • 连杰: 支持李东民的观点。
  • 回复 2014-11-04 17:20:09
  • 李勋: 多多准备技能成才典型
  • 回复 2016-10-16 08:45:58
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