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冀相云 广平县综合职业技术教育中心 主题 / 回复
发表于 2014-09-23 13:25:36 只看楼主
1楼

1.    模拟训练,充分准备

2.    创设情境,激发表达欲望

3.    在实践中学会观察

4.    学会阅读,更好表达

朱爱贞 沧州市第一职业中学 主题 / 回复
发表于 2014-09-23 22:27:52 只看该作者
2楼
1、教师多根据实际活动进行教学。2、让学生多观摩实际活动。3、让学生多参与实际活动。
李继先 安新县职业技术教育中心 主题 / 回复
发表于 2014-10-10 09:42:56 只看该作者
3楼

“综合实践”课的教学必须贴近生活,走进生活,这是由“综合实践”课自身的特征所决定的,也是新课程改革的必然要求。一方面,综合实践课具有基础性和创造性的特征,所谓基础性是指综合实践课学习的是日常生活的知识,训练的是日常的生活习惯和简单的技能。所谓创造性是指综合实践课是为学生今后适应现代化生活和参与实践打下基础的,而未来的生活是未知的,要不断的创新。无论是基础性还是创造性,都必须以紧密结合学生的生活实际为基础的,离开了生活妄谈基础性与创造性,都只能是舍本逐末,缘木求鱼。另一方面,从去年秋季以来,新课程改革已在嘉兴大地如火如荼地展开,重实践、重创造、生活化已成为新课程改革的主题词。

张从芬 邯郸县职教中心 主题 / 回复
发表于 2014-10-16 16:48:50 只看该作者
4楼
  学生学习的过程不是学生被动地吸收课本上的现成结论,而是一个学生亲自参与丰富、生动的思维活动,经历一个实践和创新的过程。同时,我们还要注意,虽然探索性、发现性学习是学生主要的学习方式之一,但并不是学校学习方式的全部内涵。转变学生的学习方式,要以培养学生的创新意识与实践能力为主要目的。换句话说,要构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式。
安文美 广平县综合职业技术教育中心 主题 / 回复
发表于 2014-10-18 15:39:24 只看该作者
5楼

1、 创造条件、奠定学生实践操作的基础

2、 创设情境,激发学生参与实践的兴趣 

3、 加强引导,交给学生实践操作的方法

4、 精心组织实践活动,培养实践能力。

5、 利用考试导向,落实实践能力的培养目标。

吕春丽 冀州市职业技术教育学院 主题 / 回复
发表于 2014-10-24 09:24:07 只看该作者
6楼
创设情境,激发学生参与实践的兴趣   加强引导,交给学生实践操作的方法
宁粉霞 永年县职业教育中心 主题 / 15 回复
发表于 2014-10-25 16:45:59 只看该作者
7楼
让学生自己动手,提高学生的实践动手能力
鲍书桥 藁城市职业技术教育中心 主题 / 12 回复
发表于 2014-10-28 15:50:09 只看该作者
8楼
现代媒体作为一种计算机辅助教学的手段或技术,它的作用只能是“辅助”,它的价值也只能是作为一种为人所用的教学手段而存在,教师必须始终是教育的主导,对现代媒体过度的依赖,人为物役,将会导致教师所必备的基本功逐渐消萎和退化,这对我们当前的教育绝对有害无益。
鲍书桥 藁城市职业技术教育中心 主题 / 12 回复
发表于 2014-10-28 15:51:25 只看该作者
9楼
在实践中学会观察,学会阅读,更好表达
宋玉婷 高阳县职教中心 主题 / 11 回复
发表于 2014-10-28 19:51:18 只看该作者
10楼
学生学习的过程积极主动的,学生亲自参与,经历一个实践和创新的过程,转变学生的学习方式,以培养学生的创新意识与实践能力为主要目的。
宋渊博 宣化县职业技术教育中心 主题 / 20 回复
发表于 2014-11-04 18:59:26 只看该作者
11楼
看到这么多好的见解,很受启发,很受教育,太感谢了,受益匪浅。
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