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问题研讨
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黄列尔 主题 / 回复
发表于 2014-08-14 23:45:27 只看楼主
1楼

    堂中的学生总是很不活跃,回答也总是那几位学生,很想激发班级活力,但是不管怎么鼓励都无济于事,很苦恼。

王巾枝 高碑店市第二幼儿园 27 主题 / 543 回复
发表于 2014-08-21 10:47:56 只看该作者
2楼
要把课堂换给孩子,不能是老师一味的讲讲讲,学生听听听。老师的语言要具有一定的挑战性,才能激发孩子主动学习的动力。
  • 范金秀: 说的有道理,以教师为主体的教学总是不如以学生为主体的教学效果好。
  • 回复 2014-09-18 17:48:57
  • 李胜敏: 我觉得首先要有创新,才能让学生有兴趣去学,不只是让学生听还要让他们说和做。
  • 回复 2014-10-20 18:18:46
  • 严尔丽: 兴趣是学生最好的老师!
  • 回复 2014-10-27 14:31:29
  • 朱開龙: 在课堂上,教师要扮演很多角色,和学生打成一片,才能有和谐的课堂,才能有学生的共鸣
  • 回复 2014-10-30 08:51:32
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高宝来 海兴县县农场学校 主题 / 10 回复
发表于 2014-08-23 16:11:53 只看该作者
3楼
让孩子做课堂的主人,让其采取主动,这样他们的学习会更积极。
高宝来 海兴县县农场学校 主题 / 10 回复
发表于 2014-08-23 16:13:13 只看该作者
4楼
让孩子做课堂的主人,让其采取主动,这样他们的学习会更积极。
王秀智 主题 / 回复
发表于 2014-09-09 19:48:37 只看该作者
5楼
让孩子做课堂的主人,让其采取主动,这样他们的学习会更积极。
王剑波 主题 / 10 回复
发表于 2014-10-07 09:31:38 只看该作者
6楼

让孩子做课堂的主人,让其采取主动,这样他们的学习会更积极。

要了解孩子对于学习,自己想要的是什么样的学习。

  • 王丽芸: 从自身做起,做一个有活力的老师!
  • 回复 2014-12-01 21:18:38
  • 马海英: 理论和实际相结合,让幼儿发挥主观能动性,做学习的主人。
  • 回复 2016-12-17 19:47:17
喻海军 主题 / 12 回复
发表于 2014-10-09 09:48:40 只看该作者
7楼

理论与实践结合,知识点的教授要与实践生活中结合进行教学,学生会感兴趣些。

  • 王冬云: 要把课堂还给孩子,不能是老师一味的讲讲讲,学生听听听。老师的语言要具有一定的挑战性,才能激发孩子主动学习的动力。
  • 回复 2015-11-15 21:21:31
汪婷婷 汪川学区 15 主题 / 26 回复
发表于 2014-10-11 21:10:02 只看该作者
8楼

多鼓励吧,慢慢来。

  • 沈红兰: 采用多种方式激励学生的兴趣;也可从提问的问题入手,尽量提一些简单的问题,让学习差的学生树立自信心。让他们找到被认同的满足感。
  • 回复 2018-10-03 10:58:46
张成 甘肃省武威市凉州区清源镇东槽小学 主题 / 回复
发表于 2014-10-13 10:18:25 只看该作者
9楼

采用奖励小红花、分组竞赛、得分评比等方式激励学生的兴趣;也可从提问的问题入手,尽量提一些简单的问题,让学习差的学生树立自信心。

潘雯 甘肃省陇西县权家湾乡焦家湾小学 主题 / 回复
发表于 2014-10-13 14:53:55 只看该作者
10楼

“知识与技

能、过程与方法、情感体验与价值观”三个维度的教学目标。这彰显

了语文教学的工具性和人文性。

郭奇琳 甘肃省定西市岷县和平九年制学校 主题 / 回复
发表于 2014-10-14 18:51:47 只看该作者
11楼
好的开端是良好的一半,也就是说有好的导入让学生感兴趣,课堂的活力当让就好。
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