登录
问题研讨
栏目版主:
<<返回问题研讨
1 2 3 4 尾页 共 35 页 共342条 到第 GO
高老师 继教网 559 主题 / 119 回复
发表于 2014-12-22 11:34:32 只看楼主
1楼

研讨主题:关于品生品社教师的专业成长?

研讨时间:2014年12月22日-2014年12月28日

思维改变心态,有眼界才有境界。在参加完培训学习后,请大家结合自己的平时教学工作谈一谈,“作为一名品生品社教师,您认为教师的专业成长包括哪些方面? 欢迎大家关注,积极发帖参与!

曲长高 莫旗库如奇中心校 主题 / 回复
发表于 2014-12-22 17:01:18 只看该作者
2楼

教师专业化最重要的是“实践性知识”,包括五个特点。一是它依存于有限情境的经验性知识,比起理论知识来说缺乏严密性和普遍性,却是一种鲜活的知识、功能灵活的知识;二是作为一种“案例知识”而积累并传承的;三是以实践性问题的解决为中心的综合多学科的知识;四是作为一种隐性知识发挥作用的;五是一种拥有个性性格的“个体性知识”,这些知识是通过日常教育实践的创造与反思过程才得以形成的。这是教师职业独有的。

年轻教师的专业成长,要学会尊重同行教师,在借鉴他人中完善自己;坚持教学相长,在师生交往中发展自己;反思教学实践,在总结经验中提升自己;学习教育理论,在理性认识中丰富自己。理论有没有用?如果脱离教育实践,这个理论根本没用。如果和实践结合起来,这个理论不仅是千百年以来古今中外教育工作者研究的一个成果,可以提升我们自己的理性认识,提升自己。


  • 李宝昌: 学习学习再学习才能不断提高
  • 回复 2014-12-24 20:13:18
  • 欧阳晓燕: 思品课涵盖的知识面很宽,要想上好一堂思品课也不简单
  • 回复 2014-12-24 22:23:14
  • 锁秀莲: 只有学习,才能不断的提升自己。
  • 回复 2014-12-24 23:20:46
  • 耿东艳: 学习才能改变命运,学习才能进步。
  • 回复 2014-12-25 08:25:54
  • 李海燕: 不断学习才能跟上时代 适应时代
  • 回复 2014-12-25 08:45:11
还有232条回复, 点击查看>>
丁月丽 同心县实验小学 主题 / 回复
发表于 2014-12-22 17:47:37 只看该作者
3楼
加强学习、深入实践、积极反思。具备良好的职业道德,具备敏锐的观察能力。具备良好巧妙的教学语言。要有爱心。
  • 赵红峰: 年轻教师的专业成长,要学会尊重同行教师,在借鉴他人中完善自己;坚持教学相长,在师生交往中发展自己;反思教学实践,在总结经验中提升自己;学习教育理论,在理性认识中丰富自己。
  • 回复 2014-12-26 20:42:25
  • 闵静: 教师的专业化成长,首先老师不断地在教学中总结经验和教训,然后与同行和老教师请教;再次参加校本培训;参加各级各类的培训学习。
  • 回复 2014-12-27 00:18:45
  • 田春兰: 教师的专业成长,需要多方面的知识,教师要树立终身学习的意识,善于虚心向别人请教,不断提高业务水平,才能上好每节课。
  • 回复 2014-12-27 09:49:25
  • 刘瑞霞: 要学会尊重同行教师,在借鉴他人中完善自己 .
  • 回复 2014-12-27 18:04:23
  • 高美秀: 深入实践,认真学习,虚心向别人请教,不断提高自己的业务水平,提升自己,服务于学生。
  • 回复 2014-12-27 19:04:07
还有76条回复, 点击查看>>
胡达古拉 内蒙古兴安盟科右中旗巴彦忙哈中心校 主题 / 13 回复
发表于 2014-12-22 18:01:48 只看该作者
4楼

教师专业化最重要的是“实践性知识”,包括五个特点。一是它依存于有限情境的经验性知识,比起理论知识来说缺乏严密性和普遍性,却是一种鲜活的知识、功能灵活的知识;二是作为一种“案例知识”而积累并传承的;三是以实践性问题的解决为中心的综合多学科的知识;四是作为一种隐性知识发挥作用的;五是一种拥有个性性格的“个体性知识”,这些知识是通过日常教育实践的创造与反思过程才得以形成的。这是教师职业独有的。

年轻教师的专业成长,要学会尊重同行教师,在借鉴他人中完善自己;坚持教学相长,在师生交往中发展自己;反思教学实践,在总结经验中提升自己;学习教育理论,在理性认识中丰富自己。理论有没有用?如果脱离教育实践,这个理论根本没用。如果和实践结合起来,这个理论不仅是千百年以来古今中外教育工作者研究的一个成果,可以提升我们自己的理性认识,提升自己。

 

  • 李海燕: 教学相长,说来容易 做起不易 需要互相尊重。
  • 回复 2014-12-25 08:47:07
  • 王春风: 品生品社的教学比语文、数学学科教学更难。因为不仅这门学科所涵盖的知识面宽,而且必须与学生的生活环境实际、行为习惯养成等紧密联系起来,充分利用生活中的资源进行教学。同事应当很好的利用网络资源。
  • 回复 2014-12-25 09:39:59
  • 陈秋梅 回复 王春风: 赞同,我教品德多年,的确不好讲,它知识面广,包含地理、历史、政治、品德等方面的教育内容。体现了课程的综合性。要想上好课,教师要充分利用好网络资源。
  • 回复 2014-12-25 16:34:39
还有85条回复, 点击查看>>
王金霞 内蒙古兴安盟乌兰浩特市和平第二小学 主题 / 11 回复
发表于 2014-12-22 18:20:30 只看该作者
5楼

    一个教师要想做好自己的工作并有良好的发展,就必须有良好的个人素质。教师做为雕塑孩子心灵的工程师。为自己在教育教学工作中取得的成就感到高兴,为学生的成长感到快乐,在付出与给予中感到满足。往往先是教育了自己,然后再来教育学生,或者在教育学生的同时也在教育自己。这样的教师,懂得自己所做的事情的意义,并且是出于自觉去做。教育成了他的一种生活方式。当一个教师把教育作为一种生活方式,那么他就完全超越了世俗的功利,超越了自身的道德伦理价值,从而达到了一个与天地合一的境界。孔子曰:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。因此,要真正当好一名优秀的教师,必须提高思想文化修养,态度谦虚谨慎,气量大度容忍,具有强烈的进取精神和合作精神,善于与他人沟通,擅长调整人际关系,自我调控和调节的能力较强,淡化得失,把教育作为一种生活方式,学会享受职业生活,增强职业的幸福感,从而为促进教师的专业化成长寻找持久有效的动力.

 

  • 王淑云: 作为一名教师的确要有良好的个人素质。
  • 回复 2014-12-25 08:49:40
  • 龙建华: 当一名好老师,上好一堂课真不容易。
  • 回复 2014-12-25 08:57:50
  • 王春风: 做一名教师不难,做一名好教师很难。
  • 回复 2014-12-25 09:40:52
  • 包格日乐: 当一名好老师,就必须有良好的个人素质
  • 回复 2014-12-25 11:13:32
  • 包格日乐: 当一名好老师,就必须有良好的个人素质。
  • 回复 2014-12-25 11:13:57
还有86条回复, 点击查看>>
刘永贤 内蒙古呼伦贝尔牙克石市绰河源中心小学 主题 / 23 回复
发表于 2014-12-22 19:03:44 只看该作者
6楼

      我是这学期开始从事品生品社学科的教学。以前我觉得品生品社课很容易上。但通过一学期的教学实践,我感觉要想把一节品生品社课上好,是一件很不容易的事。因为品生品社课的内容很丰富,涉及的知识面非常广。它不但需要老师要精心地备课,还需要挖掘课程资源、学生资源。所以,做为一名品生品社学科的老师,我们要树立终身学习的观念,在读书中积淀,在实践中成长。

  • 师丽静: 我深有同感,要上好思品课不是一件简单的事。
  • 回复 2014-12-23 17:40:07
  • 孙建明: 做一名教师不难,做一名好教师很难。
  • 回复 2014-12-23 20:15:08
  • 任开艳: 既要上好语文课,又要上好品社课,真是不容易。
  • 回复 2014-12-24 10:00:20
  • 韩敖敦其木格: 品德与社会课不是大家认为的那么简单,其实讲好一节品德课需要的知识面很广的,所以以后的教学工作中提升自己的专业能力。
  • 回复 2014-12-24 10:42:16
  • 卜显伟: 品生品社的教学比语文、数学学科教学更难。因为不仅这门学科所涵盖的知识面宽,而且必须与学生的生活环境实际、行为习惯养成等紧密联系起来,充分利用生活中的资源进行教学。同事应当很好的利用网络资源。
  • 回复 2014-12-24 10:48:15
还有89条回复, 点击查看>>
哈斯白拉 主题 / 10 回复
发表于 2014-12-22 19:31:00 只看该作者
8楼
 

所谓德高为师。行正为范,好教师必须凭借自身的独特的人格魅力,和高超的教学能力吸引学生。每个教师的行为特征,与教学方式散发的个人魅力可能各有千秋。但我认为这几点尤为重要:首先,对生活有阳光思维。 在学生面前表现出良好的精神状态,不能因生活中的小事影响自己上课的情绪。一定要避免迁怒于学生。学生最喜欢的是笑口常开的老师,最害怕的是愁眉苦脸的老师。生活中难免会遇到一些不顺心的事,作为教师,我们要学会阳光思维,要学会换位思考,要学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心态,我们培养出幸福、快乐的学生。

  • 王云平: 我完全赞同,只要有阳光思维和换位思考就能享受到教育的幸福!
  • 回复 2014-12-23 18:50:38
  • 常春: 赞!只有自己具有了健康、积极的心态,我们才能培养出幸福、快乐的学生。
  • 回复 2014-12-23 19:44:44
  • 王艳凤: 言传不如身教,只有自己爱学生,学生才会亲信你,才愿意为你付出。自己健康,学生才会快乐。
  • 回复 2014-12-24 19:40:17
  • 屈霞: 师爱应该充满智慧。 用智慧的师爱去教育孩子,我们才能培养出幸福、快乐的学生。
  • 回复 2014-12-24 20:38:54
还有66条回复, 点击查看>>
和桂芳 云南省丽江市玉龙县太安乡太安中心完小 主题 / 19 回复
发表于 2014-12-22 19:32:30 只看该作者
9楼

学生往往是先喜欢老师,再喜欢老师所教的学科,最后再接受老师所施加的教育。作为教师,若要获得学生的喜爱,就要构建和谐的师生关系。和谐融洽的师生关系是教师与学生心与心的交流、情与情的交换。

  • 常春: 赞同!和谐融洽的师生关系非常重要,只有爱老师,才会爱学习。
  • 回复 2014-12-23 20:05:46
  • 屈霞: 言传不如身教,只有自己爱学生,学生才会亲信你,才愿意为你付出。 亲其师 信其道 有道理 .
  • 回复 2014-12-24 20:36:00
  • 尚改枝: 教师对教育充满爱,才能用爱的语言、爱的行为去关心学生、引导学生、教育学生、感化学生。好的老师有一个最基本的元素——他有爱心。
  • 回复 2014-12-25 09:20:50
还有53条回复, 点击查看>>
任小慧 主题 / 回复
发表于 2014-12-22 19:42:50 只看该作者
10楼
在现在社会,怎样做个好老师是我们每个教师心中所想,可从以下几点入手: 

  一、岗敬业、尽职尽责 

  作为一名教师,必须要有良好的职业道德,具有较高的人格魅力,。教育家陶行知曾说过,“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象,教师只有以身作则,才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师,身正为范,这是对教师职业特征的概括,也是对现代教师人格塑造的要求。 

  做一名好老师应该有职业之爱。干一行,爱一行,既然自己选择了教师这一职业,就要把自己的这份职业当成一种事业来对待,从而会产生一种对事业的执着和热爱,并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱,崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱,才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己,时刻规范自己的言行。为人师表,以身立教,乐于奉献,不计个人得失,一切服从工作需要,自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力,尽职尽责。 

  做一名好教师,还要具有爱岗敬业的精神,而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生,要让学生喜欢你。温暖冰封的泥土,朝阳能抚慰心灵的湖生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生,就要像春风化雨般无声,让他成为莘莘学子心目中的一种看得见,摸得着的最为催人奋进的有效情愫,让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权利,充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱,不成熟的师爱,因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子,我用心去体会孩子的心情,孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们,因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子,作为教师的我有责任去发现他们,重视他们,为他们擦拭,帮他们发亮。也许他们的光是微弱的,但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差,我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步,慢慢跟上班集体前进的脚步。 

  二、加强学习,提升自身素质 

  俗话说:“活到老,学到老。”更何况一名小学教师,要给学生一杯水,自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师,甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习,具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本,是将学生培养成才的必备条件,是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外,教师更应具有渊博的知识。有学者说“ 教师知道的东西,要大大超过他要教给学生的范围,要具有宽阔的科学视野,否则,他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣,就不能满足他们的需要。” 渊博的知识能有益于增强教学效果,满足学生的求知欲,也是适应现代社会科技不断发展的需要。因此,教师要具有精深的专业知识,能在课堂上展示自己的个性,能以教书传知,育人感人, 怎样做个好老师心得体会作为教师,平时应尽可能多的了解各方面的知识,以满足学生的好奇心,成为学生的良师益友,使自己的教育思想先进、观念更新,不教条守旧,带着微笑进课堂,流利、生动、自然地讲解教学内容,启发引导学生去思考探究,努力按照学科的课程标准要求和特点,尊重学生的个性,关注学生的兴趣,从学生实际出发,从学生的生活入手,用自己的知识感染学生,在课堂上注重学生的自主学习,合作交流,努力创设一种竞争向上的学习气氛,使教学过程逐渐成为师生交流,共同发展的互动过程。 

  三、与时俱进,勇于创新 

  “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代,科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代,面对新一轮课程改革,面对新时代的学生,做一名好老师,我认为要与时俱进,勇于创新。不断探索新的途径方法,以学生为主体,课堂不教死书,死教书,不能像以前一样,就课本教课本,而要更新观念。 

  做一个好教师应该具有独特的教学艺术,教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率,教师应努力实践,积极探索独特的教学方法,设计好每一堂课,尽量兼顾每一位学生,因材施教,因人而易,创造多样化的教学方法。根据学生的特点,制定教学计划,根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系,教学手段要做到与时俱进,努力掌握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念,好教师应能充分相信学生的潜力,挖掘孩子的优点和长处,发展孩子的个性。让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标,一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂,使教学成为师生生命发展的载体,焕发师生生命的活力,塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里,师生民主平等;知识是师生互动生成的;学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。 

  要成为一名好教师还应不断地改革创新,不断地给自己充电,不断地完善自己,因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识,新理念,才能在教学过程中不断地创新,才能跟上时代的步伐。

  四、好老师还应该有一个健康的心态。 

  当今社会是一个充满竞争的社会,这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己,始终以一颗宽容的心去面对一切,那样你才能有一个健康的心态,去面对你工作中的压力,去克服种种困难和问题,使许多问题能迎刃而解。 

  好老师应该有着开阔的胸怀,勇于接受各种批评自我批评,充满爱心与责任感等等。做一个好老师很不容易,对于一个年轻老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索,才有可能向之迈进一步。记得有一位老教师曾经说过:“每位老师都要热爱教育事业,每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了,估计少了,估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事,要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。“ 我想这大概就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动,努力使自己成为一个好老师。 

  做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标,只有脚踏实地,从小事做起,从眼前做起,坚持不懈,不断反思,不断改进,才能真正实现做一名好教师的崇高目标 
  • 常春: 只有有了对事业的执着和热爱,崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱,才会热爱学生。
  • 回复 2014-12-23 19:47:22
  • 卜显伟: 只要把每一个孩子都当做自己的孩子去看待就足了。
  • 回复 2014-12-24 10:45:50
  • 张铁檩: 成长是需要精心培养的过程
  • 回复 2014-12-24 14:37:04
  • 王艳凤: 好老师是点燃学生心中求知欲望的火种,是通向理想路上的航标。
  • 回复 2014-12-24 19:50:04
还有91条回复, 点击查看>>
常春 淳化县枣坪小学 13 主题 / 13 回复
发表于 2014-12-22 20:01:17 只看该作者
11楼
       传统的教育观念中,教师是教学活动的中心,教师是学生心灵的塑造者,教师是教学活动的设计者、执行者。教学活动是程序化了的,由教师领着孩子从一个环节转向另一个环节。教师即学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征,是教师角色特征中的核心特征。在目前教学新理念的指导下,每一节课,每一位教师都需要转变以前教书匠的身份。而这门课程的自身特色在更大程度上引导教师改变自己的做法,改变自己的角色。她不再是单纯知识的传授者,而是一位对儿童活动的指导者、组织者、支持者和作者。她与学生的关系通过一次次地教学,也不再是一位至高无上、不可侵犯的老师了,而是一位能与孩子一块儿活动、一块儿学习、一块儿游戏的好朋友。
  • 韩凤飞: 做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标
  • 回复 2014-12-25 20:56:23
  • 赵红峰 回复 韩凤飞: 年轻教师的专业成长,要学会尊重同行教师,在借鉴他人中完善自己;坚持教学相长,在师生交往中发展自己;反思教学实践,在总结经验中提升自己;学习教育理论,在理性认识中丰富自己。
  • 回复 2014-12-26 20:43:04
  • 张秀新: 教师可以作为参与者与学生一起学习。
  • 回复 2014-12-28 14:04:33
还有41条回复, 点击查看>>
陈美丽 新城小学 主题 / 回复
发表于 2014-12-22 21:21:17 只看该作者
12楼

  教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

一、由实践者转变为研究者
  从当今教育教学改革的需要和教师专业发展的需要来看,要求教师成为研究型的教师,新课程的实施过程中,教师会面临形形色色的新情况、新问题,这些新情况、新问题许多老师是没有现成的答案的,甚至是缺乏可供借鉴的经验的,这就要求教师以研究者的姿态出现在新课程的舞台上。长期以来,教师较多地将自己定位在实践者的角色上,常常以“教书匠”自居。“教书匠”很能反映教师原有的定位,所谓“匠”就是工匠,就是按照他人的设计和谋划按部就班地去进行操作,所考虑的是如何让自己的操作达到熟练化的程度,并不需要动用自己的多少智慧。所以面对新的课改教书匠遇到了前所未有的挑战,它要求教师在教学过程中牢固树立动态生成的观念、互动对话的观念、反思探究的观念,要把课堂上出现的与教学设计不一致的情况看作是理所当然的事情,要随时准备根据课堂场景调整自己的教学行为。这就要求教师既要做实践者,也要做设计者和研究者。
  我的理解:教师作为研究者,并不是要求教师像专业的研究人员那样去研究某个课题,去有所发现、有所发明,去著书立说,而是在于解决教育教学中的实际问题,提升自己的教育教学水平,具体地说,就是要研究教材、研究教学过程和方法,研究在教育教学过程中如何开展各种教学活动,如何优化课堂模式,达成高效课堂,使课堂真正成为民主的课堂、和谐的课堂、开放的课堂和具有活力的课堂。同时教师的研究还应注重通过教学日志、教学反思、教学案例等来表达自己的研究成果。
二、由管理者转变为引导者
  新课程把教学看成师生积极互动的过程。主张的是重过程、重体验、重探究。并倡导一系列的学习方式,如自主学习、合作学习、探究学习,这就需要教师与学生建立对话的民主关系,而不是对学生行使单一的管理者的职能,而是切实尊重学生的人格,走进学生的心理世界。在课堂上教师要由独白者转变为对话者。按照新课程的要求,教师不应仅仅把知识用独白式的语言告诉学生,而应对知识进行批判性的分析,将知识转化为与学生交往、对话的素材,转化为学生探究的问题或问题情境,教师与学生教学的过程就是师生间共享智慧、彼此对话的过程。我认为要实现这一转变,教师首先要放下管理者的架子,走近学生,建立真正意义上的师生民主平等关系,同时要关心学生的身心发展状态,善于倾听学生;其次就是要将自己融入学生之中,多与学生交往,多创设空间和平台和他们沟通,这样才可能了解学生的所思所想,使引导者的角色成为可能;第三就是要善于体验学生的生存方式,多从学生的角度考虑问题,把握学生的生活感受,贴近学生的思想和行为实际。当然引导是门艺术,需要教师潜心钻研,细心揣摩,大胆尝试。 
三、由课程实施者转变为课程开发者
  在传统的课程体系中,教师仅仅是课程的忠实执行者,对课程基本上没有二次开发的义务和意识。而新课程将教材作为“文本”,也就是一种教学的资源,而不是象大纲教材一样作为“蓝本”来看待,从而使得课程成为教师和学生解读和加工的对象,这就给教师的课程开发提供了巨大的空间,由课程转向教学还必须经过教师的设计、筹划、加工。这与单一实施者的角色有着很大的不同,郑教授打了一个很形象的比喻,他说以往教师承担的是类似餐桌服务员的角色,把别人配好的甚至是炒好的菜直接端给学生,让他们去享用就可以了;而今天,教师却发现盘子里没有现在的菜,要让学生完成用餐的任务,就需要从各种原材料中进行选择,根据学生的口味作进一步的加工,在必要的情况下,还要请学生一道走进厨房,共同设计菜肴,否则就难以完成预期的任务。

  • 常春: 是啊!教师要不断学习,不断提高自己的教学水平和教学能力。做一个与时俱进,新时代的教师。
  • 回复 2014-12-23 20:08:43
  • 王秀文: 作为一名合格教师,光有文化知识不行,关键是师德。
  • 回复 2014-12-23 20:55:19
  • 黄学刚: 没有学习前,只认为:教思品,不外乎,传授知识、、、等说教而已。经过一些学习,深感转变观念是多么的难啊。运用现代信息技术来支撑教学,更是每一位合格教师新考验哦
  • 回复 2014-12-23 23:13:58
  • 段美萍 回复 黄学刚: 作为一名合格教师,光有文化知识不行,关键是师德。
  • 回复 2014-12-24 08:58:53
  • 段美萍 回复 王秀文: 没有学习前,只认为:教思品,不外乎,传授知识、、、等说教而已。经过一些学习,深感转变观念是多么的难啊。运用现代信息技术来支撑教学,更是每一位合格教师新考验哦
  • 回复 2014-12-24 08:59:42
还有73条回复, 点击查看>>
1 2 3 4 尾页 共 35 页 共342条 到第 GO