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课堂教学
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杨雁 全国中小学教师继续教育网 514 主题 / 176 回复
发表于 2014-12-22 15:22:52 只看楼主
1楼

本次研讨主题:如何提升学生实验动手能力、实验探索能力及科学探究精神?

研讨时间:2014年12月22日-2014年12月28日
主要聚焦:
化学是一门实验科学,化学现象的各种规律,几乎都是通过实验发现的,实验对理解和掌握物理知识起着关键性的作用。那么,怎样才能有效提升学生的实验动手能力和科学探究精神呢?请把你的好经验告诉大家!

魏彦昆 石家庄市鹿泉区上庄镇中学 主题 / 回复
发表于 2014-12-22 16:09:24 只看该作者
2楼
首先,在课堂上做好演示实验和学生分组实验;其次,利用家庭小实验,让学生在家里进行探,培养学生的动手能力。
  • 周磊: 多学习,反思自己的教学行为,关键重在落实教学过程
  • 回复 2014-12-22 21:57:56
  • 白治莲: 多创造机会,多动手做,教师要及时指导,使其能够规范操作,只有多练才能达到熟能生巧。
  • 回复 2014-12-23 07:57:19
  • 张广洲: 多学习,反思自己的教学行为,关键重在落实教学过程,善于发现教学中出现的问题。
  • 回复 2014-12-23 08:14:12
  • 董桂荣: 重在执行,有时想的很好,执行时无耐心。
  • 回复 2014-12-23 08:49:50
  • 高博宁: 精心设计实验,让学生多动手操作
  • 回复 2014-12-23 08:55:45
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程胜富 黔南州长顺县教育局教研室 主题 / 回复
发表于 2014-12-22 16:21:11 只看该作者
3楼
创造机会,让学生亲自动手进行操作,在操作中学生的各种能力就可以得到提高!
  • 杨瑾: 只有让学生自己动手,才能更好的掌握操作方法,实验现象,甚至于更能提升学生的兴趣
  • 回复 2014-12-23 09:05:50
  • 张和勇: 我的演示实验争取让个别学生来做的
  • 回复 2014-12-23 13:34:53
  • 李令霞: 亲自做的,印象才会深刻
  • 回复 2014-12-23 13:43:02
  • 陈秀芬: 培养学生化学综合素养的科学探究方法
  • 回复 2014-12-23 18:14:46
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刘立 贵州省六枝特区平寨镇中兴学校 主题 / 回复
发表于 2014-12-22 17:23:51 只看该作者
4楼
我的做法是开展微型实验,让学生在生活中寻找替代品,如注射器、青霉素小药瓶、眼药水瓶等等。这样做既培养了学生的动手能力,提高了学生实验的积极性,教学质量也得到提高。
  • 周磊: 这样的做法很好,活学活用,值得同仁们好好学习。
  • 回复 2014-12-22 21:58:36
  • 张广洲: 让学生亲自动手进行操作,激发学生的兴趣,在操作中学生的各种能力就可以得到提高。
  • 回复 2014-12-23 08:17:58
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别克吐汗 新疆巩留县提克阿热克乡中学 主题 / 回复
发表于 2014-12-22 17:54:51 只看该作者
5楼

       实验是一种目的性很强的操作行为,所以任课老师首先预习,准备实验,避免失败。实验具有真实,直观,形象和生动的特点,易于起学生的兴趣。

还有实验过程中学生不断教育环保教育,药品成本。比如说石灰石成本低,实验室用完了农村学校附近可以找到。

  • 周磊: 实验能否有效开展关键还是在我们老师,一定要勤快,不可发懒
  • 回复 2014-12-22 21:59:15
  • 白治莲: 失败也是可以的但一定要从中寻找原因吸取教训。
  • 回复 2014-12-23 08:02:05
  • 张广洲: 实验是一种目的性很强的操作行为,是检验真理的唯一标准,失败也是可以的但一定要从中寻找原因吸取教训,得到一定提高。
  • 回复 2014-12-23 08:22:52
  • 张忠文: 实验是一种目的性很强的操作行为,是检验真理的唯一标准,失败也是可以的但一定要从中寻找原因吸取教训,得到一定提高。 实验是注重过程的教学,不要过分的关注结果。
  • 回复 2014-12-23 10:12:45
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李楠桢 甘肃省天水市秦安县西川中学 主题 / 63 回复
发表于 2014-12-22 18:02:11 只看该作者
6楼
实验操作是培养中学生,特别是化学初始学习者的兴趣及学习的积极性,需要各个学校多要重视和不断开展。
  • 周磊: 学习的环节尤其是探究环节是不可省略的,一定要想办法做好。
  • 回复 2014-12-22 22:00:08
  • 张广洲: 对化学学习的兴趣,是学习化学的动力。
  • 回复 2014-12-23 08:25:38
  • 旷建敏: 只有让学生自己动手,才能更好的掌握操作方法,实验现象,甚至于更能提升学生的兴趣
  • 回复 2014-12-23 18:15:59
  • : 创造机会,让学生亲自动手进行操作,在操作中学生的各种能力就可以得到提高
  • 回复 2014-12-23 18:55:54
  • 薛丽红: 用实验培养兴趣是最好最有效的。
  • 回复 2014-12-23 20:19:10
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白马建 洋县 溢水初中 主题 / 回复
发表于 2014-12-22 18:13:59 只看该作者
7楼
     实验是一种目的性很强的操作行为,所以任课老师首先预习,准备实验,避免失败。实验具有真实,直观,形象和生动的特点,易于起学生的兴趣。

还有实验过程中学生不断教育环保教育,药品成本。比如说石灰石成本低,实验室用完了农村学校附近可以找到。

  • 周磊: 任课老师首先预习,准备实验,避免失败。实验具有真实,直观,形象和生动的特点,易于起学生的兴趣。
  • 回复 2014-12-22 22:00:36
  • 张广洲: 把素质教育容入到实验教学中,有利于增强学生主人翁意识。
  • 回复 2014-12-23 08:31:10
  • 王勇: 学生都有化学实验是感兴趣的,他们在好奇的同时又有些胆怯,实验我们教师要有针对性的选择一些简单易做得实验,鼓励他们大胆的去尝试,去动手。
  • 回复 2014-12-23 12:45:11
  • 艾沙江·祖农: 学生都有化学实验是感兴趣的,他们在好奇的同时又有些胆怯,实验我们教师要有针对性的选择一些简单易做得实验,鼓励他们大胆的去尝试,去动手。
  • 回复 2014-12-23 14:31:38
  • 薛丽红: 我个人觉得有时候允许一点失败,也可以培养学生的探究精神。
  • 回复 2014-12-23 20:20:26
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白马建 洋县 溢水初中 主题 / 回复
发表于 2014-12-22 18:16:52 只看该作者
8楼
教师除了做演示实验外,应多做一些学生分组实验,让学生动手操作。
  • 袁树堂: 是的,多做学生分组实验,不要怕麻烦,怕累。学生动手学习有兴趣,接受的效果好。
  • 回复 2014-12-24 14:36:42
  • 蔡宏立: 学生对分组实验的热情会更高。
  • 回复 2014-12-24 14:44:17
  • 陈初蕾: 恩,是的,学生做多了,实验操作技能就会越来越好
  • 回复 2014-12-24 14:46:19
  • 韩永革: 是的,多做学生分组实验,不要怕麻烦,怕累。学生动手学习有兴趣,接受的效果好。
  • 回复 2014-12-24 15:38:45
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谢燕芬 旧口二中 主题 / 回复
发表于 2014-12-22 18:18:57 只看该作者
9楼
结合具体的实验,教会学生基本的实验方法,然后让他们自己去查找资料,弄清实验原理,选择合适的实验材料和实验方法。这样能使学生加深对实验全过程的认识,提高实验课的效率,进而培养学生的兴趣和发挥他们的特长。
  • 周磊: 实验原理搞清楚是对的关键还是在于老师,老师要做好引导,不可过于放手,发懒,老师懒了,哪还有学生的探究实验吗?
  • 回复 2014-12-22 22:02:11
  • 白治莲: 在学生已经达到熟练掌握的程度当然是可以适当的放手的。
  • 回复 2014-12-23 08:20:33
  • 张广洲: 实验中教师要做好自己的主导作用。
  • 回复 2014-12-23 08:33:26
  • 杨瑾: 兴趣是最好的老师,学生对化学这门学科产生兴趣才能主动学习。
  • 回复 2014-12-23 09:10:26
  • 张欢平: 要打破传统的教学模式,让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让课堂和谐、民主,学生敢问、敢说、敢动,形成一种积极主动,争先恐后,紧张活泼的学习氛围。
  • 回复 2014-12-23 14:38:28
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陈伟 主题 / 回复
发表于 2014-12-22 18:39:28 只看该作者
10楼

个人认为最好在生活中能融入一些化学实验,对教学应该能有一些帮组~~

  • 周磊: 实验原理搞清楚是对的关键还是在于老师,老师要做好引导,不可过于放手,发懒,老师懒了,哪还有学生的探究实验吗?
  • 回复 2014-12-22 22:02:19
  • 白治莲: 生活中确实有很多的化学实验可做,但是一定要在教师的指导下才能进行。
  • 回复 2014-12-23 08:15:54
  • 张广洲: 实验中的拓展教学更有利于学生知识面的提高。
  • 回复 2014-12-23 08:36:15
  • 杨瑾: 对于实验,原理是关键,所以老师要事先把整个实验流程都了然于心,才能更好的指导学生
  • 回复 2014-12-23 09:16:11
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杨淑清 山西省沁水县端氏中学 主题 / 回复
发表于 2014-12-24 09:29:50 只看该作者
113楼

多做实验,让学生在实验中找到乐趣,得出结论。

  • 秦睿: 通过组织学生参与课堂实验,引起学生对化学知识的学习,这是化学实验的一大作用。
  • 回复 2014-12-25 15:52:16
  • 王烁: 完成必做实验教学,尽可能多做选做实验和学生自己设计的兴趣实验。
  • 回复 2014-12-25 22:06:16
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