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小蒲 继教网 561 主题 / 377 回复
发表于 2015-01-23 16:46:26 只看楼主
1楼

关于《周长》的介绍

授课教师:吉林省辽源市教师吴艳明

我执教的《周长》这节课是人教版小学数学三年级上册中的内容。本节课设计我科学地融入了“疑”“探”“展”“评”“用”五个元素(简称“五元”),并将信息技术与课堂教学有机整合。五个元素既相对独立,又相辅相成;信息技术化静为动,化抽象为具体,为课堂教学助力,从而构建了一个和谐、民主、高效、发展的数学课堂。 “疑” 在这一环节中,“周长”这个词是一个抽象词语,隐型于生活之中,为了便于学生的学习启动,我从生活出发,在网上下载了的学生熟悉的学校照片,为了进一步突出课题的引入,在PPT设计中给照片加一边框,通过边框颜色的变化强化学生对边框认识,从而通过白板的演示实现主题的顺利导入。质疑、补疑、梳疑是整节课活动的出发点,为充分发挥这一活动的实效,提炼质疑重点,使学生明确学习探究的纲要,在PPT中采用文本形式出示“封闭图形一周的长度,就是它的周长”,为进一步体现定义的重点,便于学生的理解,在PPT的设计中,在文本中的“封闭图形”与“一周”下方添加红色的下划线与问号提示。通过这一重点的标记提示,学生的探究思路就会与本节教学内容的重点相符,“什么是周长?什么是封闭图形?什么是封闭图形的一周?等探究主题一一生成。学生的思维火花不停跳跃与碰撞,实现问题共享。 总之,本节课教学,疑探是主线,展评是动力,运用是落脚点,信息技术是催化剂,教学中,我充分尊重学生的主体地位,充分发挥教师的主导作用,力求使学生学习数学的自主性、能动性和积极性都能得到更好的发展和提高。

闫云梅 河北省平山县下口镇下口小学 主题 / 回复
发表于 2015-10-27 20:59:31 只看该作者
2楼

不错,重难点突出,重视学生的探究和活动,很好。

李明 育才路小学 主题 / 回复
发表于 2015-12-01 09:03:56 只看该作者
3楼

学习重点明确,效果好。

郑小华 成都市友谊小学校 11 主题 / 33 回复
发表于 2015-12-13 22:30:42 只看该作者
4楼

很不错,这节课就想老师所预设的那样,充分发挥教师的主导作用,力求使学生学习数学的自主性、能动性和积极性都能得到更好的发展和提高。

朱安香 主题 / 29 回复
发表于 2015-12-18 22:13:11 只看该作者
5楼
充分尊重了学生的主体地位,充分发挥了教师的主导作用
李海舟 安乡三岔河中学 主题 / 回复
发表于 2016-06-16 21:01:51 只看该作者
6楼
学生易明白’
周元杰 青海省民和县红卫小学 主题 / 回复
发表于 2016-11-24 14:01:39 只看该作者
7楼
不错,重难点突出,重视学生的探究和活动,很好。
刘洁琳 霸州市岔河集乡西栢小学 主题 / 回复
发表于 2016-12-16 12:21:28 只看该作者
8楼
很不错,这节课就想老师所预设的那样,充分发挥教师的主导作用,力求使学生学习数学的自主性、能动性和积极性都能得到更好的发展和提高。
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