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道口镇抗大初中 主题 / 回复
发表于 2015-01-25 15:50:35 只看楼主
1楼
三分教学,七分管理。初中历史课时每周两节,课标的要求有时候难以达到。我们怎么养成学生自觉关注历史学习历史的的良好习惯,使他们掌握基本知识的同时又能具备一定的历史素养呢?
江少兰 武汉市第二十中学 主题 / 回复
发表于 2015-01-25 17:27:22 只看该作者
2楼
说的好,谢谢
沙凤玲 包头市第四中学 主题 / 11 回复
发表于 2015-05-19 15:29:32 只看该作者
3楼

说的很好

沙凤玲 包头市第四中学 主题 / 11 回复
发表于 2015-05-19 15:29:36 只看该作者
4楼

说的很好

黄华 湖北省应城市陈河初中 主题 / 回复
发表于 2015-05-21 15:42:20 只看该作者
5楼

这个问题好难解决。

刘长财 海原县七营中学 主题 / 回复
发表于 2015-06-10 09:00:04 只看该作者
6楼
任何知识的取得能力的培养和形成,需要由有疑到无疑,再由无疑到有疑这样一个循环往复的过程,这就要求教师在全面把握教材的基础上结合学生实际,精心设计每一个问题,要求题目难易适中,深浅适度,由浅入深、由易到难、由点到面。
李倩倩 内蒙古包头市北方重工第三中学 主题 / 回复
发表于 2015-06-13 17:16:18 只看该作者
7楼
说得好对
王新乔 保定市第二十三中学 主题 / 33 回复
发表于 2015-06-17 20:42:24 只看该作者
8楼
深浅适度,由浅入深
杨宾 安新县安新镇总校 主题 / 回复
发表于 2015-09-01 16:55:45 只看该作者
9楼
从兴趣着手,从身边事发掘,坚持不懈
朱宗仑 桦甸三中 主题 / 回复
发表于 2015-09-13 09:07:15 只看该作者
10楼
浅入深出
赵建英 主题 / 回复
发表于 2015-09-15 09:18:32 只看该作者
11楼
教书育人,既要培养学生学习的主动性,还得注意提高学生的学习兴趣,兼顾两者,学生的学习成绩才可能提高,这也要求老师有很好的教学方式。
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