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郑昌军 河北省唐山市曹妃甸区第六农场中心小学 55 主题 / 155 回复
发表于 2015-10-13 09:17:27 只看楼主
1楼

      在由全国各地专家、教授、名师、学者组成的“勇气更新活动中心”中,大家对问题的讨论相当深刻。我会挑选与我们板块相关的内容发到这里。对发言的老师恕不一一通知。有问题欢迎大家批评指正,更欢迎大家积极踊跃参与话题研讨。

    今日话题,是由凌宗伟校长所发的“原来如此”的内容引发的:

    (还不会发图片,我把图片内容摘抄在这里吧:)

      黄炳煌:“教育的目的是发展健全人格。除了自我实现,更要学生如何待人接物,如何在社会中经营群体生活。”考取个好学校,找个好工作,有个好家庭,有人说这不就是自我实现吗!没有前面这些,待人接物、群体生活能当饭吃?《批判性课程》所说的该教的没教,还真有那么回事。

 

 

 
郑昌军 河北省唐山市曹妃甸区第六农场中心小学 55 主题 / 155 回复
发表于 2015-10-13 09:20:54 只看该作者
2楼
 

西安侯晓斌(570655309) 6:23:02

都是勤奋的人

曹妃甸区郑昌军(1367555218) 8:01:45

对教育的认识,不同人站在不同角度、不同立场,会有不同甚至相反的看法。比如,就“社会需要”来说,有人就认为将来凭学历找工作就是社会需要,以此为目的的应试教育就是合理的或说是实用的。

而我们所说的社会需要,可能是站在社会整体良善发展的角度,希望教育真正培养出能促进社会发展、改善的公民。这样的公民,并不是一定要成为公司职员或公务员的。只要达到自身认同和自身完整,不管从事什么职业,即使成为农民,也是对社会发展有利的。

曹妃甸区郑昌军(1367555218) 8:07:08

当然,“有利”这个概念,不同人还是会有不同的看法。因为我们不能说凭学历找工作就是对社会有害的。但成为公司职员或公务员,被动地参与工作,与自然成为社会一员,主动去工作或改善社会,是不一样的。一个人或少数人还不明显,而一旦成为群体意识或群体行动,这两种为社会工作的方式,对社会的整体改善效果和意义是完全不一样的。

西安  吴彦超(648339539) 8:10:39

但是 不管是农民还是教授,恐怕还是希望自己的孩子上一个好大学吧?

曹妃甸区郑昌军(1367555218) 8:11:17

吴国珍老师引入帕尔默的《教学勇气》,应该是希望通过教师的提升,带动整个教育的提升,从而培养出个体性和社会性都相得益彰的学生、公民,让我们的国家、社会成为真正“和谐”“合理”的国家、社会,而不是被某种不合理的力量压抑着大多数人的精神和肉体社会。

曹妃甸区郑昌军(1367555218) 8:12:01

彦超老师提出的,正是我前边说的,不同人站在不同立场,对“社会需要”的不同理解。

曹妃甸区郑昌军(1367555218) 8:27:13

“希望孩子上一个好大学”这个想法没有任何错误,但这是站在个体的角度考虑教育问题。就像“每个人都想升官发财”一样,这种想法没错,而且有实际意义。

请注意:愿望没问题,有问题的是手段。

“想上一所好大学”和“每个人都想升官发财”如果真的是通过自然合理的选择,让适合“上好大学”“应该升官发财”的人升官发财,从而对社会发展起到积极作用,这是再好不过的。

但现在,应试教育通过考试分数来选拨“上好大学”的学生,对其他能力、素质不管不顾,甚至让相当一部分智商、素质、能力优秀的人,因为不适合考试,而被拒之“好大学”门外,这就不是 “社会需要”而是“个人需要”了。

同样,通过自身能力、素质以及对社会的贡献升官发财,对社会是有利的。但现在更多人不是考虑自身能力、素质和对社会做出更多贡献,而是通过关系,通过溜须拍马、行贿受贿、以权谋私来实现升官发财的目的,这就对社会有害而无利了。

曹妃甸区郑昌军(1367555218) 8:28:12
而我们所希望的教育,绝对不是助长这种对社会发展弊大于利的选拔手段的。

曹妃甸区郑昌军(1367555218) 8:30:00
我说话比较啰嗦,没有小洪老师和凌校的简洁凝练、清晰深刻,但我希望能表达清楚我要说的意思。

曹妃甸区郑昌军(1367555218) 8:33:31

吴国珍老师、张文质老师,以及我们群里绝大多数老师所努力倡导并践行的教育,绝对不是只为了实现个人目的而存在的教育,而是为了让我们的教师、学生,再满足个人成长,实现自身认同和自身完整的前提下,能最终影响我们整个国家和社会向着更加良善的方向发展的教育。

西安侯晓斌(570655309) 8:47:02

实现自身认同,实现个人目的应该能够统一起来

曹妃甸区郑昌军(1367555218) 8:50:01

曹妃甸区郑昌军(1367555218) 8:50:18

但前提是实现自身认同和自身完整

西安侯晓斌(570655309) 8:51:57

赞同

西安侯晓斌(570655309) 8:52:28

教师首先要做到

 

  • 胡翠军: 教育就是培养一个合格的民族英雄,培育一个合格的爱国人才,培养出一个合格的社会型人才,或者偶尔会收获一个具有世界级大爱的人才
  • 回复 2015-10-13 15:18:27
  • 黄佩: 说的很有道理,赞同。
  • 回复 2015-10-14 08:47:36
  • 郑昌军 回复 胡翠军: 教育培养的应该是一个人,最终是一个合格的人,或者优秀的人。但现在为考试而学的教育,培养的多是考试机器。
  • 回复 2015-10-16 16:37:32
  • 白福珍: 站在社会整体良善发展的角度,希望教育真正培养出能促进社会发展、改善的公民。
  • 回复 2015-11-20 09:26:53
  • 白福珍: 站在社会整体良善发展的角度,希望教育真正培养出能促进社会发展、改善的公民。
  • 回复 2015-11-20 09:27:34
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胡翠军 主题 / 回复
发表于 2015-10-13 15:18:03 只看该作者
3楼

教育就是培养一个合格的民族英雄,培育一个合格的爱国人才,培养出一个合格的社会型人才,或者偶尔会收获一个具有世界级大爱的人才

  • 陶司勤: 不同的价值观,会产生不同的认知观,对同一事物的评价,要看其出发点在哪里。
  • 回复 2015-11-16 19:02:25
祁卫东 主题 / 回复
发表于 2015-10-16 09:31:22 只看该作者
4楼

不同的价值观,会产生不同的认知观,对同一事物的评价,要看其出发点在哪里。

张佳 河北省邢台市清河县第二中学 主题 / 16 回复
发表于 2015-10-21 18:50:02 只看该作者
5楼
教育,就是教书育人,教书只是给予学生精神方面的知识,重在育人。人育好了,家庭、工作就有了,社会也就和谐了!
解江 主题 / 回复
发表于 2015-10-23 17:43:35 只看该作者
6楼

  在由全国各地专家、教授、名师、学者组成的“勇气更新活动中心”中,大家对问题的讨论相当深刻。我会挑选与我们板块相关的内容发到这里。对发言的老师恕不一一通知。有问题欢迎大家批评指正,更欢迎大家积极踊跃参与话题研讨。

    今日话题,是由凌宗伟校长所发的“原来如此”的内容引发的:

    (还不会发图片,我把图片内容摘抄在这里吧:)

      黄炳煌:“教育的目的是发展健全人格。除了自我实现,更要学生如何待人接物,如何在社会中经营群体生活。”考取个好学校,找个好工作,有个好家庭,有人说这不就是自我实现吗!没有前面这些,待人接物、群体生活能当饭吃?《批判性课程》所说的该教的没教,还真有那么回事。

张秀菊 抚宁县第二中学 主题 / 回复
发表于 2015-10-24 09:00:09 只看该作者
7楼

教书育人,一方面传授学生文化知识,另一方面更要树立学生的人格,心灵的教育是最重要的教育。

朱兰军 遵化市新店子镇康各庄联小 主题 / 回复
发表于 2015-10-25 16:59:30 只看该作者
8楼

  说的很有道理,赞同。

  教育,就是教书育人,教书只是给予学生精神方面的知识,重在育人。人育好了,家庭、工作就有了,社会也就和谐了。

吴丽品 广平县东张孟乡中心校 主题 / 18 回复
发表于 2015-11-04 14:11:59 只看该作者
9楼
教育的目的应是培养理性合格的人,有梦想的人,自我实现的人。
menyufeng 蔚县职业技术教育中心 主题 / 回复
发表于 2015-11-16 10:40:23 只看该作者
10楼

这个主题很新颖,值得深思!

menyufeng 蔚县职业技术教育中心 主题 / 回复
发表于 2015-11-16 10:41:32 只看该作者
11楼
《教学勇气》,应该是希望通过教师的提升,带动整个教育的提升,从而培养出个体性和社会性都相得益彰的学生、公民,让我们的国家、社会成为真正“和谐”“合理”的国家、社会,而不是被某种不合理的力量压抑着大多数人的精神和肉体社会。
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