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小蒲 继教网 561 主题 / 377 回复
发表于 2015-10-16 10:58:12 只看楼主
1楼

跫音不响 宁静致远

——记北京通州区后南仓小学校长肖金茹

来源搜狐教育

当阳光洒向美丽的通州河畔,新的一天来临了。晨光带着几分新意和如秋般丰厚的沉淀,静静地笼罩着百年老校——后南仓小学,焕发出勃勃生机。如今,承传着百年厚重的文化底蕴,借助于改革大潮带来的现代人文气息,以及在以时任校长肖金茹所带领的团队的齐心努力下,后南仓小学正在新的时代中以昂扬的态势阔步向前,大展风采。

它被中央教育科学研究所批准为全国教育科学“十五”规划整体构建学校;它是德育系统的深化研究与推广实验国家重点课题实验学校;它曾先后荣获“北京市百所好家长学校”、“基础教育课程教材改革实验先进单位”等市级奖23项、区级奖86项,学校百名教师中有近80人次分获国家级奖17项,市级奖38项,区级奖275项,学生中有800人次分获国家级和市区级奖……这些荣誉,就如同无数硕大而璀璨的光环,让人赞叹艳羡,同时,又不得不对其团结、求实、奋进的精神风貌永存景仰。

校长肖金茹淡然地居于这些荣誉背后,从不多言,只是默默地做着自己的事情。岁月的跫音无声无息,转眼他已经在教育岗位上奋战了三十多年,年龄在增长,青春似乎在消逝,但浸润在心中的理想,却仍旧如往昔,坚定而明晰。他说自己一直在努力用自己的行动实践着理想,几十年如一日地把教育工作做好,因为在他的心底深处,埋藏的是对党的事业的热爱,对工作的热爱,对学生的热爱。正是这些爱,才终有今天的一切。

以学生为本 搞特色教育

法国著名思想家、教育家卢梭认为,教育的目的是培养自然人,他说,“在自然的秩序中,所有的人都是平等的,他们的共同天职,是取得人品。”

这其实是素质教育的基本观点,教育应该充分尊重人的天性,使每个人的能力和与生俱来的天性得到成长,而不是生硬死板地灌输知识。因此,教育者只有认清这一本质,尊重教育规律,才能从学生和社会的长远利益出发,确立正确合理的价值取向,为学生获取学习能力、创造能力和生存能力打好基础。

这一点,从1978年开始,便被后南仓小学的校长们所重视。1980年,后南仓小学正式迁入现址,虽然教学楼属新建,但学校却是“家徒四壁”,有的只是旧家具、旧课桌椅,和几台陈旧的投影仪。困难面前,老校长宁珩没有退缩,他提出从教学改革入手,以“打好基础,减轻负担,教给方法,培养能力”的办学指导思想,将注重学生能力的培养、兴趣的提高放在教学的重要位置,为学校今后的前进方向辟出一条蹊径。

时光荏苒,九十年代初,面对教育改革的迅猛发展,在不断总结思考后,校长和班子人员达成共识,学校教育要进一步适应当前社会主义经济发展的需要,从小就应该让学生了解当前的经济竞争,特别是科技的竞争,从而确定了“加强科技教育,促进学生全面发展”的课题,以“轻负担、高效率、大面积、有特长”为教改目标,为学生的全面发展,为办有特色学校谋求道路。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。现在,肖金茹校长要承担的,可谓是任重而道远。在新的世纪中,他必须策马扬鞭,继往开来,让后南仓小学锦绣添花,更上一层楼。

他把自己的教育观总结为:以人为本,和谐发展。在这之中,毫无疑问,学生是第一位。他说,我们的教育应该是发展好奇心和理性思考的能力,不是灌输知识;是鼓励崇高的精神追求,不是灌输规范;是培养丰富的灵魂而不是灌输技艺。

2002年上任后,他和领导班子成员制订了“三个不变”的工作策略和“三个阶段”的近期工作目标,在保证原有工作思路、管理制度、运行机制不变的基础上,做到相互适应、平稳过渡。以“稳定”为基础,“常规”为保证,“特色”做目标,促进学校的进一步发展,继续把科技教育作为独特的办学思路加以研究实践并使其深化,是他和班子成员所考虑的。

几经探索,他们终于进一步确定了科技教育的主要途径,那就是:通过课题实施,着力培养学生良好的学习习惯和思维品质,浓厚的求知欲和探究心理,较强的综合实践能力和创新意识,为更好地学好科学知识,掌握科学方法,端正科学态度,树立科学精神,奠定良好的成长基础。

小蒲 继教网 561 主题 / 377 回复
发表于 2015-10-16 10:58:22 只看该作者
2楼

为达到成效,学校实施了多项措施。在显性环境和隐性环境的建设上加大力度。以优美和谐的校园环境,营造出文明向上的科技教育氛围,让学生于其中得到熏陶和感染。如今,走在后南仓小学,每个角落,每株花草,每面墙壁,都能让人感受到其中所渗透的丰富内涵,体会到设计者的良苦用心。靠近生活、贴近自然的“生物馆”、“科技馆”,让人在室内也能感受到来自天地自然的原始气息;校园四周教育篇、奥运精神篇、才艺展示篇等育人长卷相连,让人如入汀兰之室;楼道内的“科技走廊”和“英语小世界”,让知识无处不在,让学习无处不在。教化无言,却成效显著。

另外,学校还高度重视和学科教学及课程有机结合,不断开展各种丰富多彩的活动,通过这些方式,为学生自主发展、创新、探索能力等方面的提高提供了有益的平台,学生们在这里,找到了自由飞翔的天空。

以教师为本 建和谐校园

教育的成功,很大程度上是依赖于一线教师的教育教学水平和管理水平的成功。我国著名教育家陶行知先生总是强调:“一个好校长也就意味着一所好学校。”而一个好校长,除了具备一定的素质外,必须也是一位出色的管理者,因此,想要成为一名优秀的校长,必须不断学习、更新观念、有一定胸怀和韬略之外,还要懂得如何去经营和管理,这是一门艺术。

在这方面,肖金茹是当之无愧的艺术家。对他来说,做到精益求精、游刃有余一点都不困难,因为,从心底里面延伸出来的对人的热爱和尊重,让他懂得什么是可贵的,什么是重要的财富。那就是教师队伍的和谐与团结,是教育教学质量的优秀。

天地万物,人为贵。人才需要培养,队伍重在建设,他引用宋代教育家胡瑗的话,“致天下之治者在人才,成天下之材者在教化。”所以,在他看来,要想将一所学校的几十甚至上百人管好,让人心凝聚成绳,首先自己就要做到德才兼备,富有一定的人格魅力;要襟怀坦荡、谦虚谨慎,多听教师们的声音;要有一双火眼金睛,善于发现问题,给教师们送去关怀和帮助,随时改进自己的工作思路和方法。总之,作为一校之长,就如同航海之舵手一样,要树起风范和标尺,走在师生们的前面。

为了能让教师们切实感受到学校对大家的爱护,让他们能在工作中实现自己的价值,得到慰藉和满足,肖金茹校长除了以合理有效的规章制度为要求,激励、调动教师们的主动性、积极性外,更多的是从心出发,关心他们的生活、工作所需、所想,尽最大努力为老师们搭建实现自己理想的一切平台。

近两年,学校注重在工作中强化干部的服务意识,尊重教师的工作,尊重教师的合理要求,下大力量投资改善教师们的工作和生活条件,在配备一人一机后,还尝试设置网上备课、教育论坛、家校交流、意见征询、文稿演示、课件展评等专题栏目,这些使教师们的工作学习积极性明显提高,教育教学质量得到保证。

就在前不久,温家宝总理在名为《教育大计 教师为本》中指出,“教师承担着教育发展的重任,如果说教育是国家发展的基石,教师就是基石的奠基者。国家的兴衰、国家的发展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才,才能建设一流的国家。”

对校长来说,善于挖掘人才、利用人才,就是重中之重。在这门管理艺术中,懂得的人,成功的人,往往不是靠权威,而凭借的是感情与智慧。所谓教育也是爱的艺术,这之中,不仅蕴含的是对学生的爱,同时也有对老师的爱与呵护。肖金茹校长正是由于做到了这点,才得以行至高远。

小蒲 继教网 561 主题 / 377 回复
发表于 2015-10-16 10:58:34 只看该作者
3楼

以内心为本 营美丽人生

时间在悄悄流淌,风中的凤尾竹潇洒悠扬地在空气中飘荡,使人渐渐忘记此时此地为何时何地。校长肖金茹在轻轻吹奏。

他爱好甚广,但由于工作的繁忙,很多时候,那些爱好、情趣都只得被置于抽屉之中,偶尔只做疲惫之时的安慰和调节。

出身于教师家庭的他,从小便被和谐、富有深厚文化底蕴的家庭氛围深深感染,这让他从1977年走上教育岗位的那天开始,就把学校当成了一个大家庭。他说,老师们就像是自己的兄弟姐妹,学生们就像是自己的孩子,他爱他们就像是爱自己的家人一样。这样的想法一直到后来,当他的角色发生转变,成为管理者的时候,更加强烈。那是从灵魂深处迸发出的温度,鞭策着他在学校内努力营造出一种家庭的氛围,将健康快乐的学习工作和生活环境带给学校师生。

问及他最快乐的事情是什么的时候,他的回答质朴却让人感动,他称自己最大的希望就是“当孩子们走过童年,走过年少,将来不管在哪里,可是回忆曾经之时,可以幸福地说自己有一个美好快乐的童年生活,可以不必因经历过苦涩不堪回首的小学生活而感到压抑和痛苦。”

为了这样美好的希望,他自己一直在努力着、追求着,难以停下,即便是有时候会承受身体内病魔的煎熬。他这样概括自己的思想以及对教育的理解:有信待人,平等待人,服务待人,公正待人,情感待人,克己赢人。

这六条法则,看似简单平凡,但做起来其实却充满学问。这必须是一个内心对生命和生活有着最朴素的向往和认知的人,在这个基础上,去修炼、塑造自己的胸怀和境界,懂得为人着想,知道从大局出发,明白立足长远,不为名,不求利,不干荣,一切只是从自己心灵深处的坦然出发,做自己应该做的事情。这些,在我们漫长而平凡的人生中,却是一笔可贵而难得的财富。

有人说,心知的认知就是生命的沉淀,是宝贵的财富。很多时候,我们经常在外面,在广袤的天地中,试图去寻求让自己感到真实、不虚妄的理由和信念,其实,或许我们应该懂得的是,那种力量和自信,就埋藏在我们内心的某个角落。在肖金茹校长的内心里,就有这样一个角落,将爱和信念安放,将教育安放。

虽然已过知天命之年,但他笑称自己的心理年龄只有三四十岁。乐观、开朗、豁达,让他对现在的生活充满了感激,对明天充满憧憬和期待。在未来的日子里,带着这些信念和雄心,他将继续将这些精神发扬,将后南仓的百年积淀传承拓展,不断学习、锲而不舍,在遵循教育规律的基础上,让学校的特色教育更加深化,带领学校再添新枝、永谱华章!

李海军 迁安市直属机关幼儿园 主题 / 回复
发表于 2015-10-26 21:40:39 只看该作者
4楼
心知的认知就是生命的沉淀,是宝贵的财富。很多时候,我们经常在外面,在广袤的天地中,试图去寻求让自己感到真实、不虚妄的理由和信念,其实,或许我们应该懂得的是,那种力量和自信,就埋藏在我们内心的某个角落。在肖金茹校长的内心里,就有这样一个角落,将爱和信念安放,将教育安放。
王进 湖北省襄阳市枣阳市南城中心学校 11 主题 / 15 回复
发表于 2015-11-13 14:54:54 只看该作者
5楼
“轻负担、高效率、大面积、有特长”这应该成为我们所有学校的教学目标。
程慧 黑山镇中心幼儿园 主题 / 75 回复
发表于 2015-12-04 22:08:01 只看该作者
6楼
南仓小学校长肖金茹的教育值得大多数校长学习和借鉴。
沈鹤鸣 蓬安县两路乡中心小学校 主题 / 回复
发表于 2016-06-13 16:44:01 只看该作者
7楼
有爱才会有生命活力的课堂!    
黄晓荣 主题 / 回复
发表于 2016-06-14 15:23:18 只看该作者
8楼
学校的德育工作也是重中之重,要贯穿于教育始终,他是教育学生“成人”的重要因素。
陈学文 主题 / 回复
发表于 2016-06-15 09:22:48 只看该作者
9楼
作为一个校长,不但要知人善用、用人不疑,还要注重培养人才。我们平时说某某人没有角色意识,不该自己说的话都说了,不该自己做的是都做了。笔者认为,只要是对的事,校长做和教师做都一个样,只要是对的话,教师说校长说都是一个样。
曹煕 主题 / 回复
发表于 2016-06-15 10:10:47 只看该作者
10楼
特色教育,走的人很多,路也不同,风景各异,教育研究应该是整个社会的共同问题,我们到底要一个什么样的教育呢?
唐鸿 蓬安县向东小学 主题 / 回复
发表于 2016-06-17 15:32:32 只看该作者
11楼
想要成为一名优秀的管理者,必须不断学习、更新观念、有一定胸怀和韬略之外,还要懂得如何去经营和管理,这是一门艺术。特殊教育也要以学生为本,以教师为基础。
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