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栏目版主: 化学专家-吴卫东   
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李小蕙 全国中小学教师继续教育网 145 主题 / 418 回复
发表于 2015-11-23 10:25:06 只看楼主
1楼

 

本周(11月23日—11月30日),初中化学学科研讨活动的主题如下: 

请观看“二氧化碳的性质”一课的教学录像,思考并交流以下问题:

1.从学生学习的内容及学习活动方式的角度,对本节课进行“3+2”分析,即:指出3项值得肯定的方面、2项值得改进的问题。

2.针对您所教的学生,您会怎样去上这堂课?请分享您的教学设计(含内容、问题、活动设计)。

 

李盈昌 主题 / 回复
发表于 2015-11-23 12:00:23 只看该作者
2楼

1、注重学生的探索、发现和知识生成过程;2、注重学生动手动脑习惯的培养;3、真正体现了教师的主导作用;但学生的实验基本功有待加强,学生的合作意识调动的也不是很成功

  • 石俊: 化学与人们的生活息息相关,培养学生 的探索与创新意识,真正造福人类。
  • 回复 2015-11-23 14:43:49
  • 刘长青: 多媒体能较好的在课堂运用,教师精心设计的每一个学习过程,每一步都让学生全员参与,学生都能主动探究,合作学习。课堂体现学生的自主意识。但学生动手能力不是很好,课堂有点散。
  • 回复 2015-11-23 16:46:43
  • 刘晓宁: 充分体现教师主导,学生主体。只是杂音大,听不太清
  • 回复 2015-11-23 16:58:49
  • 夏领军: 多媒体运用非常好能体现每一个教学环节
  • 回复 2015-11-23 17:02:16
  • 宋雅静: 教给学生学习方法,思维方法,可以培养学生的科学素养。
  • 回复 2015-11-23 17:27:05
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刘绪良 刘湾初中 主题 / 88 回复
发表于 2015-11-23 12:32:54 只看该作者
3楼
培养了学生的探索精神、动手能力,从而体现了教师的主导作用和学生的主体作用,但学生的合作能力还有待提高。
  • 韩爱文: 科学探究小组的长效机制建立不是很丰满
  • 回复 2015-11-23 18:42:20
  • 崔靖蕊: 这节课还是比较重视让学生动脑动手;引领学生进行科学探索、发现新知,注重知识生成过程;体现了了教师的主导作用,学生是课堂的主体。实验部分有待于改进,学生配合不是很默契。
  • 回复 2015-11-23 18:59:38
  • 厉彬: 这节课还是比较重视让学生动脑动手;引领学生进行科学探索、发现新知,注重知识生成过程;体现了了教师的主导作用,学生是课堂的主体。实验部分有待于改进,学生配合不是很默契。
  • 回复 2015-11-23 19:07:01
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何从德 宜宾县观音镇初级中学校 主题 / 回复
发表于 2015-11-23 13:11:09 只看该作者
6楼
1.该教学加强了实验探索,对比分析,发现学习新知识。2.用“死狗洞”情景形象得出CO2密度比空气大,且不能供人呼吸。3.整个教学教师主导作用体现好。但:1.个别组学生倾倒CO2时在软塑料瓶口连接导气管,向高低不同燃着的蜡烛倒入不是很恰当。2.化学上应注重实验现象描述准确科学。
  • 韩爱文: 灭蜡烛的那个实验确实不恰当,热空气上升啊!
  • 回复 2015-11-23 18:38:07
  • 化学专家-何彩霞: 何丛德老师观看教学录像细致,按照要求对课进行了分析,指出的问题中肯! 希望其他老师参与分析和交流。
  • 回复 2015-11-23 19:51:33
  • 戴东荣: 多媒体能较好的在课堂运用,教师精心设计的每一个学习过程,每一步都让学生全员参与,学生都能主动探究,合作学习。课堂体现学生的自主意识。但学生动手能力不是很好,课堂有点散。
  • 回复 2015-11-23 19:58:34
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化学专家-何彩霞 化学专家 主题 / 228 回复
发表于 2015-11-26 20:25:08 只看该作者
273楼

围绕“二氧化碳的性质”一课,请老师们继续思考并交流如下问题:

     (1)二氧化碳是学生较为熟悉的物质,之前学生已经学习过氧气的性质,基于这两方面,“二氧化碳的性质”一课需要做如何改进呢?

     (2)学习是知识与思维的统一,仅仅教给学生知识是不够的,更为重要的是教会学生如何获得知识。从这个角度看,“二氧化碳的性质”一课还需要做如何改进呢?

  • 刘华: 首先是兴趣、然后是组织、再是知识、最后才是效果
  • 回复 2015-11-29 00:06:52
  • 李玉仙: 我认为:应该让学生在学习氧气性质的基础上,自己通过做实验探究,并得出结论。然后教师再给予指导。
  • 回复 2015-11-30 16:27:34
  • 薛玉梅: 可以和氧气的性质进行对比,包括物理性质和化学性质,加深对知识的理解。
  • 回复 2015-11-30 20:54:24
  • 苏雅谦: 情境的创设内容与学生的显示生活相衔接
  • 回复 2015-11-30 21:18:06
  • 苏雅谦: 在学生学习中,有意识地对学生的方法进行指导
  • 回复 2015-11-30 21:19:18
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夏翠花 滦县龙山初级学校 主题 / 回复
发表于 2015-11-23 12:55:58 只看该作者
4楼
初中化学是化学学习的启蒙阶段,是化学学习的基石,学好其基本知识和技能亦是一代公民所必须拥有的基本素质
  • 韩爱文: 化学是一门基础的自然学科,关系着祖国下一代的科学素养问题,我们肩上的责任不轻啊!
  • 回复 2015-11-23 18:36:57
  • 李榜柱: 利用电子白板设计组织教学,发挥了教师的引领作用,以学生为主体进行科学探索、发现新知,注重知识生成过程;教学效果好!但实验操作不是很规范。
  • 回复 2015-11-23 20:39:43
  • 刘雪惠: 化学是一门以实验为基础的学科,平时能做的实验要尽量让同学们动手做,体会化学实验的乐趣,加深对实验的理解
  • 回复 2015-11-24 08:47:23
  • 高利敏: 多媒体教学直观易懂,教学过程注重知识生成过程,教学效果很好,但是实验操作不是很规范,声音很杂听不很清。
  • 回复 2015-11-24 10:12:57
  • : 学习
  • 回复 2015-11-24 10:29:32
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王三虎 主题 / 回复
发表于 2015-11-23 13:05:19 只看该作者
5楼
化学与人们的生活息息相关,培养学生 的探索与创新意识,真正造福人类。
  • 刘贻发: 化学在生活中非常重要,学好化学知识,可以帮助我们解决生活中的许多问题。
  • 回复 2015-11-23 21:44:17
  • 朱勤华: 确实如此化学中的很多知识都能找生活中找到答案。
  • 回复 2015-11-24 10:04:42
  • : 学习
  • 回复 2015-11-24 10:29:49
  • 吕艳杰: 学习化学解决问题是最重要的。
  • 回复 2015-11-27 16:15:50
  • 刘华: 化学实验是基础,学生动手动脑是关键
  • 回复 2015-11-29 00:09:21
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平玉霞 主题 / 回复
发表于 2015-11-23 13:12:49 只看该作者
7楼

化学就在我们身边,生活中处处有化学。充分体现的教师的主导和学生主体的作用。加强合作交流和探究交流精神。

  • 梁明法: 重难点突出,互动环节很有特色。
  • 回复 2015-12-28 16:39:06
  • 陈冉: 化学与人们的生活息息相关,培养学生 的探索与创新意识,真正造福人类。
  • 回复 2017-02-18 12:26:01
徐亚辉 主题 / 回复
发表于 2015-11-23 13:20:31 只看该作者
8楼
化学就在身边,理论联系实际联系生活,学以致用!
平玉霞 主题 / 回复
发表于 2015-11-23 13:20:41 只看该作者
9楼
1、有“死狗洞”的演示说明是学生对二氧化碳的性质有了更高层次的认识。2培养了学生的创新意识和理论与实践结合精神。3、加强对比实验的学习。加强课堂气氛的调控和个别辅导。
平玉霞 主题 / 回复
发表于 2015-11-23 13:20:48 只看该作者
10楼
1、有“死狗洞”的演示说明是学生对二氧化碳的性质有了更高层次的认识。2培养了学生的创新意识和理论与实践结合精神。3、加强对比实验的学习。加强课堂气氛的调控和个别辅导。
  • 化学专家-何彩霞: 对本节课上学生学习的内容及学习活动方式的分析还可再具体一些。
  • 回复 2015-11-23 20:48:30
  • 陈建军: 要能够从现实中入手,不过有安全隐患
  • 回复 2015-11-24 10:19:42
  • : 学习
  • 回复 2015-11-24 10:30:30
  • 刘华: 引起学生对二氧化碳的好奇心
  • 回复 2015-11-29 00:10:07
  • 刘华: 用列子体现生活中知道化学的重要性
  • 回复 2015-11-29 00:11:31
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