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管理员+山茶花 继教网 451 主题 / 122 回复
原宗德 吉林省敦化市官地中学 主题 / 回复
发表于 2015-11-28 07:48:42 只看该作者
2楼
我也要积极地试一试
  • 刘翠琼: 我觉得两位专家的建议非常受用。特别是将学生的高考英语目标具体化,班上学生层次不一,教师确实应该分层次教学和分层次要求,在布置作业,考试选题等方面均要做具体的分层次要求,让每个学生都有成就感。
  • 回复 2016-01-13 18:45:44
  • 蹇顺兰: 老师在知道学生差在哪儿,优在哪儿很重要。
  • 回复 2016-01-17 15:49:54
  • 王小琴: 在实际教学中不断应用,实践,在提高改进
  • 回复 2016-03-07 22:46:16
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郑晓华 主题 / 回复
发表于 2015-11-29 09:43:32 只看该作者
3楼

在实际教学中不断应用,实践,再提高改进

陈影妮 霸州市第四中学 主题 / 回复
发表于 2015-11-30 23:12:29 只看该作者
4楼

我正带高三,孩子们很着急,也想让英语成为自己的提分科目,但由于水平参差不齐,课堂教学也是很发愁,总是有些顾此失彼的感觉,也很想拉后进生一把,又怕影响了优等生的拔高,矛盾中!老师的解答对我很有引导作用。

  • 杨丽韫: 其实学生必学会自学,这样我们的教学针对性才强。
  • 回复 2015-12-07 21:51:22
  • 丁旭光: 总是有些顾此失彼的感觉
  • 回复 2015-12-10 16:09:54
  • 张腾: 音标和中文不通话里面的声母韵母是有联系的
  • 回复 2016-02-25 09:02:06
  • 陶学斌: 高中要求学生学会自学!
  • 回复 2016-02-28 07:48:01
  • 吴素娌: 英语提分,不是一朝一夕,要靠平时不断训练。
  • 回复 2016-07-05 17:35:44
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林秀珍 主题 / 回复
发表于 2015-12-03 12:56:47 只看该作者
5楼

要在实际教学中不断应用,实践,才会有提高

  • 张颖: 作为新老师,分层教学是个难题,我要不断探索
  • 回复 2016-11-25 18:31:50
  • 李素琴: 教师确实应该分层次教学和分层次要求,因材施教,完善教学。
  • 回复 2016-12-11 18:42:24
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王晓翠 主题 / 回复
发表于 2015-12-04 11:08:29 只看该作者
6楼
单词背诵缺失任重而道远,要利用遗忘规律。反复重现单词
  • 孙方彩: 单词可以不会忘记,要看你付出多少努力。绝对不忘是不可能的,忘掉那些该忘的,记住那些需要的,这就需要老师给予正确的引导。当然学生的悟性也很重要,或者说更重要。内因决定外因吗。
  • 回复 2016-10-19 16:36:41
  • 程敏: 学生记忆单词是一个问题。我通常形象的比喻记单词就像家里的米粒一样,积少才会成多!
  • 回复 2016-12-05 22:09:19
  • 王大雪: 学生记忆单词是一个问题。我通常形象的比喻记单词就像家里的米粒一样,积少才会成多!
  • 回复 2016-12-06 19:10:54
  • 周清容: 根据音标记忆法,容易记住单词。
  • 回复 2016-12-07 09:22:20
  • 李素琴: 如何备战英语高考作文?望专家能给出好的一些方法?
  • 回复 2016-12-11 16:22:58
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杨晗 岳池县第一中学 主题 / 26 回复
发表于 2015-12-05 16:26:28 只看该作者
7楼
我也带高中,有些学生确实也这样,我要尝试一下
王莉娟 河北省邯郸市永年县第一中学 12 主题 / 21 回复
发表于 2015-12-06 17:41:26 只看该作者
8楼

差生也分好几类,其中就有好些是英语一开没跟上趟,半路开小差落下了,这样的同学往往是学习态度一端正,成绩很快就上来了。

  • 孙方彩: 差生要一点一点的教,不要想一口吃个胖子。正如大病一场消瘦下来的人,病好之后,要大鱼大肉的去补,也不可能很快长起肉来,有可能会是事与愿违。只有一口一口的吃,让身体慢慢恢复,才有可能越来越健康。
  • 回复 2016-10-19 16:39:52
  • 侍玉英: 高三每次月考30分一下,本人很急,几乎不会写单词,怎么让他5个月左右考上60分?
  • 回复 2016-10-24 19:56:44
  • 廖青兰: 在实际教学中不断应用,实践,再提高改进
  • 回复 2016-11-28 18:57:13
  • 方艳 回复 孙方彩: 我也赞同这个,学语言真的是要慢,要去慢慢理解,模仿,最后出口成章,才算成为了自己的东西.
  • 回复 2017-05-07 14:07:46
  • 杨莹芬: 教学中,我也是个急性子,但学生之间差异确实存在,只有放慢脚步,让跟不上的同学也有他们适当展示的机会
  • 回复 2017-10-03 18:29:16
刘慧 井陉县第一中学 主题 / 回复
发表于 2015-12-09 08:58:17 只看该作者
9楼
通过聆听专家的讲解,我受益匪浅。要想激发学生对自己薄弱学科的兴趣和求知欲。首先要了解学生,了解学生的真实想法和真实需求,然后对症下药,一步步入手。
  • 栾秀平: 要在实际教学中不断应用,实践,才会有提高
  • 回复 2015-12-25 21:18:31
  • 陶学斌: 要让其养成自主学习的氛围!
  • 回复 2016-02-28 07:49:19
  • 王小琴: 教授的讲解,值得我去一使
  • 回复 2016-03-07 22:47:47
  • 何建文: 建议非常受用,特别是将学生的高考英语目标具体化,班上学生层次不一,教师确实应该分层次教学和分层次要求。
  • 回复 2016-05-10 21:26:02
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谢悌丰 江西省赣州市南康区第二中学 主题 / 11 回复
发表于 2015-12-10 15:45:47 只看该作者
10楼
专家的讲解让我茅塞顿开,我要试一下。
  • 丁旭光: 激发学生对自己薄弱学科的兴趣和求知欲
  • 回复 2015-12-10 16:10:34
  • 栾秀平: 要在实际教学中不断应用,实践,才会有提高
  • 回复 2015-12-25 21:19:07
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杨俊峰 主题 / 回复
发表于 2015-12-11 17:29:02 只看该作者
11楼
几位专家的解答,对我们教学和对学生管理有帮助。我们在现实的教学和教育工作中试度试,也许会起到事事半功倍的效果。
  • 孙方彩: 专家的介绍深入浅出,让人茅舍顿开。
  • 回复 2016-10-19 17:03:15
  • 徐海燕: 觉得关于如何帮助数学成绩好而英语成绩差的同学如何提高成绩的建议颇感兴趣,打算按专家给的建议在班上实行下,希望会有效果!
  • 回复 2016-11-29 18:27:42
  • 李素琴: 如何备战英语高考作文?望专家能给出好的一些方法?
  • 回复 2016-12-11 16:22:18
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