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管理员 山茶花 继教网 451 主题 / 122 回复
发表于 2014-10-21 14:38:27 只看楼主
1楼
 

 请大家结合自己的教学实例,针对“高中英语语法教学”的几个方面展开深层次的探讨:目前,你在高中英语语法教学存在哪些主要问题?遇到比较难的语法知识的时候,你是如何处理的?如何做到将语法教学与交际实际相结合?在阅读材料中如何处理语法知识?

叶利娟 怀安县职教中心 主题 / 回复
发表于 2014-10-21 18:22:45 只看该作者
2楼
教师也要树立正确的英语语法教学的观点:首先,让学生知道英语语法课是英语教学中必不可少的部分。学生脱离了语法学英语,是得不偿失的。只有把语法学好,用好,才会使自己的英语语言功能得到全面有效的提高。其次,语法要在帮助学生理解课文重点难点时讲解,脱离语境的纯语法讲授会使语法变得抽象化而晦涩难懂。语法的出现往往存在于课文当中,教师如果能在讲解课文时抓住难点结合语境来突破,便是解决问题的最好方法。再次,在练习和运用英语中去学习语法。做有针对性的练习,让学生对语法知识点有反复接触和认识,在大量的感性认识的基础上上升为理性认识,使语法知识
  • 张书辉: 语法的讲解应多放在语言环境中去讲解,增加时效性,避免机械的罗列,减少学生的枯燥乏味。
  • 回复 2014-10-27 08:15:59
  • 甘朝英: 让学生在阅读中去感受,去提炼。
  • 回复 2014-10-28 11:20:31
  • 陈荣娟: 让学生在语境中去感受语法,这样容易理解。
  • 回复 2014-10-28 15:09:04
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周玉龙 主题 / 28 回复
发表于 2014-10-23 14:30:37 只看该作者
3楼
语法本身就很枯燥,一定要注意学生的注意力,注意学生的感受
  • 许海荣: 说起来语法很枯燥,可是老师如果能把生活中或者报纸上看到的学生习作的语句用来做相关解散是不是会有不一样的效果?
  • 回复 2014-10-31 08:01:28
  • 张国芳: 和生活实际联系编排例句,效果不错
  • 回复 2014-11-09 21:09:11
  • 蔡永芹: 说起来语法很枯燥,可是老师如果能把生活中或者报纸上看到的学生习作的语句用来做相关解散是不是会有不一样的效果?
  • 回复 2014-11-11 17:39:54
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张银环 河北省承德市丰宁实验中学 主题 / 回复
发表于 2014-10-23 14:36:46 只看该作者
4楼
        语法教学不能脱离语境,要把理性的语法知识融在感性的语言环境中,语法的学习才有意义。
  • 张佩: 学中教,教中学
  • 回复 2014-10-27 19:17:18
  • 陈荣娟: 还必须强化训练,以便巩固所学内容。
  • 回复 2014-10-28 15:09:55
  • 高利珍: 强化训练也很重要,把问题归类,针对同类型题集中训练。
  • 回复 2014-10-28 21:37:29
  • 徐淑云: 情景教学,还必须强化训练,以便巩固所学内容。
  • 回复 2014-10-30 19:44:53
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周大慧 秦皇岛市青龙满族自治县木头凳高级中学 主题 / 回复
发表于 2014-10-23 15:21:55 只看该作者
6楼
语法教学,我觉得要经常练习才行。
  • 吴长亮: 我同意,而且注意讲解的方法,要深入浅出,把复杂繁琐的语法知识说的通俗易懂,尽量少强化那些专业术语。
  • 回复 2014-10-27 20:35:48
  • 周赞: 很有道理,别无他法
  • 回复 2014-11-01 11:36:15
  • 赵天山: 好的,非常有道理。只有更好的完成教学任务才能是学生提高教学新区。
  • 回复 2014-11-08 19:22:10
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周大慧 秦皇岛市青龙满族自治县木头凳高级中学 主题 / 回复
发表于 2014-10-23 15:21:57 只看该作者
5楼
语法教学,我觉得要经常练习才行。
  • 陈兰: 让学生在教中学, 在兴趣当中学。
  • 回复 2014-11-08 17:43:43
  • 赵天山: 让学生在快乐中学习,让学生在快乐的气氛中学习。
  • 回复 2014-11-08 19:24:44
  • 田艳芬: 语法教学,我觉得要经常练习才行。
  • 回复 2014-11-20 12:12:43
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李军慧 大同十九中 主题 / 回复
发表于 2014-10-23 15:44:24 只看该作者
7楼
在练习和运用英语中去学习语法。做有针对性的练习,在大量的感性认识的基础上上升为理性认识。
  • 康玉涛: 单纯的语法教学不仅枯燥无聊,而且整节课讲下来。老师累的气喘吁吁,学生实际接受了的知识不到40%。我们在讲解语法知识时,一定要提前设计好环节,创设一定的语境,让学生融入其中,老师精讲,学生多练。
  • 回复 2014-10-26 17:22:56
  • 徐晓东: 语法的讲解应多放在语言环境中去讲解,增加时效性,避免机械的罗列,减少学生的枯燥乏味。
  • 回复 2014-10-27 18:56:44
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周少伦 河北正定中学 主题 / 26 回复
发表于 2014-10-23 16:46:54 只看该作者
8楼
我觉得语法应该侧重学生自己感悟总结,并用活动的形式来加以巩固。先感悟总结,老师点拨,然后组织相应有趣活动来巩固语法,然后可以针对性的做一些习题,习题形式要多样化,不能只有高考题型。
  • : 不错
  • 回复 2015-01-03 21:25:54
李雪峰 涉县光华中学 主题 / 回复
发表于 2014-10-23 18:04:26 只看该作者
9楼
  很多时候我们都在强调要淡化语法,但是在平时我们将的最多是语法,但学生也是在这一部分出问题最多。我想对于语法,我们也该让他将降温了,高考去掉单选题,增加语法填空就是最好的额证明!
  • 方志云: 平时要鼓励和指导学生多读多练,坚持不懈,熟能生巧,以至达到“下笔如有神”的境界。
  • 回复 2014-10-29 11:13:31
  • 梁美婧: 刚看余秋雨的文章中有一句话:语法就把人学傻了,觉得挺对
  • 回复 2014-11-02 21:36:04
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焦佼 河北省张家口市张北县第一中学 主题 / 回复
发表于 2014-10-24 08:42:23 只看该作者
10楼
     我觉得语法学习应该是英语学习的必要环节,我们可以简化语法单绝不能淡化忽略语法,英语的每个考试环节都会涉及到语法,一定要掌握好。
王强 香河县第三中学 主题 / 回复
发表于 2014-10-24 10:35:03 只看该作者
11楼
在练习和运用英语中去学习语法。做有针对性的练习,让学生对语法知识点有反复接触和认识,在大量的感性认识的基础上上升为理性认识,使语法知识
  • 田艳芬: 做有针对性的练习,让学生对语法知识点有反复接触和认识
  • 回复 2014-11-20 12:13:29
  • 王福芳: 语法教学不能脱离语境,要把理性的语法知识融在感性的语言环境中,语法的学习才有意义。
  • 回复 2017-01-05 09:25:32
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