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教学设计
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潘洪荣 张佳坊学校 主题 / 回复
发表于 2016-01-10 11:33:01 只看楼主
1楼

1、教学性 课件的应用必须是能优化课堂教学结构,提高课堂教学效率的。

2、可操作性 课件的操作要尽量简便﹑灵活﹑可靠,便于教师和学生控制,尽量避免复杂的键盘操作,交互操作层次不应太多。

3、科学性 课件制作要符合科学性,不要出现知识性的错误。否则用课件还不如做实验,但课件永远不可以取代实验。

4、简约性 课件的展示的画面应符合学生的视觉心理。要突出重点,同一画面对象不宜太多,避免对学生注意力产生干扰。注意动与静的对比,前景与背景对比,线条的粗细,字符的大小,以保证学生都能充分感知对象。避免多余动作、减少每屏文字显示数量,尽量用配音替代叙述文字,过多的文字阅读容易使人疲劳。

5、艺术性 一个课件的展示不但要追求良好的教学效果,而且应赏心悦目,使人获得美的享受,激发学生的兴趣。

6、信息量 多媒体课的信息量自然比一般教学形式的信息量要大,但不能太大,要适当地留有时间、空间给学生思考、消化。避免因信息量太大产生电灌效应

7、适度使用寸有所长,尺有所短。要注意不同教学媒体的有机结合,优势互补,才能收到事半功倍的教学效果。例如:数学的方程求解、物理的公式推导等,用多媒体课件教学就不一定比教师与学生一起边推导边板书效果好;化学实验教学用多媒体课件有时就不如实际演示实验更直观更有说服力;理论问题、微观世界的活动、宏观世界的变化等,采用多媒体课件则有其明显的优势。

8、开放性 做过课件的教师都知道:制作课件要花大量的时间。若能对现成的课件作少量修改就能为己所用,那将是十分有利于课件的推广的。所以,制作的课件是否有开放性,这点也是要考虑的。

张冬红 宁都县河东中学 主题 / 回复
发表于 2016-01-18 16:02:13 只看该作者
2楼

j既然阿黛拉大幅拉高使得法国梵蒂冈个司法官舒服vasdfg

吴冰 江西抚州市临川区十二小学 主题 / 21 回复
发表于 2016-01-22 13:25:17 只看该作者
3楼

甄希君 天津市南洋工业学校 主题 / 回复
发表于 2016-05-03 10:16:41 只看该作者
4楼

总结很好,很到位。

陈老师 全国中小学教师继续教育网 23 主题 / 184 回复
发表于 2016-06-16 16:11:50 只看该作者
5楼
总结得很好!
陈莹燕 江油实验学校 主题 / 24 回复
发表于 2016-07-20 12:51:52 只看该作者
6楼
作为一名教师,最重要的是要热爱教育事业,只有充满了对教师职业的无限热爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一名教师,应该热爱学生
孙逢春 主题 / 回复
发表于 2016-07-21 22:18:17 只看该作者
7楼

总结的好,很有收获。

黎桂容 主题 / 14 回复
发表于 2016-07-21 23:14:48 只看该作者
8楼
总结得很好哦,学习啦,受教啦,多谢。在以后的教学工作中保持天天学习的尽头,不断的实践熟练,才能真正的提高,内化为自身的能力。
  • 黄清萍: 一篇好的课件与一般的课件相差实在是太大了。要想提高自己的教学水平,可从制作课件入手。
  • 回复 2016-08-11 20:32:17
唐义军 主题 / 回复
发表于 2016-07-22 16:33:54 只看该作者
9楼
作为教师,要爱教育,爱学生,更要爱自己
佟志发 景谷县二小 主题 / 23 回复
发表于 2016-07-23 16:08:47 只看该作者
10楼
总结很好,很到位。
匡寿林 主题 / 回复
发表于 2016-07-24 17:28:48 只看该作者
11楼

现实是你有多大的能力,就做什么样的课件

积累是一种财富

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