登录
课堂教学
栏目版主:
<<返回课堂教学
1 2 3 4 尾页 共 4 页 共33条 到第 GO
刘巧双 曲周县实验中学 主题 / 20 回复
发表于 2014-10-24 10:44:57 只看楼主
1楼
教育学首先是关系学。亲其师,信其道。关系好坏决定教育成败。好关系胜过任何教育。
张小岑 天津益中学校 主题 / 回复
发表于 2014-10-24 15:23:08 只看该作者
2楼
说的很对
贾咏梅 槐桥乡中学 12 主题 / 回复
发表于 2014-10-31 13:14:35 只看该作者
3楼
处理好师生关系对教学事半功倍啊
左红朝 唐县长古城乡大白尧中学 主题 / 回复
发表于 2014-11-03 14:49:52 只看该作者
4楼
由于我们教师在教学活动中处于主导地位,这就要求我们要首先改变这种观念,放下教师的架子,主动去接近学生,在教师与学生之间形成一种新型的民主、平等、合作的关系。当前的学生知识面广,心理成熟早,教师还靠以前那种特有的权威是不可能与学生建立起这种新型的关系的,所以教师要首先放下架子,以朋友的身份出现在他们面前。
左红朝 唐县长古城乡大白尧中学 主题 / 回复
发表于 2014-11-03 14:50:30 只看该作者
5楼
在长期的教育教学实践中,我深深地感受到良好的师生关系无论是对于老师,还是对于学生,都非常重要。师生关系好,学生“亲其师,信其道”,不仅能搞好学习,还能健康成长;老师不仅能搞好工作,还能身心愉快,对自己,对家庭有利。搞好师生关系是一门大学问。
孙迎娟 吉林省安图县永庆乡中心学校 主题 / 回复
发表于 2014-11-05 11:23:59 只看该作者
6楼
让学生感受到老师是真的对他好,他才能喜欢你,愿意学你的课。
程叶 南昌市红谷滩新区实验学校 主题 / 回复
发表于 2014-11-11 11:20:58 只看该作者
8楼

教师的自我了解是自我教育的依据,了解学生则是对学生因材施教的依据。

师爱生是建立良好师生关系的基本要求。

正确的学生观和教师观是建立良好师生关系的重要因素。

教师的民主作风是建立良好师生关系的主因素。

老师是与学生接触最多的人,也是学生最容易亲近的人。建立了良好的师生关系,师生之间的心理距离拉近了,教学工作便会如鱼得水,游刃有余。

李莉 才丰乡小学 主题 / 回复
发表于 2014-11-12 21:38:14 只看该作者
9楼
在长期的教育教学实践中,我深深地感受到良好的师生关系无论是对于老师,还是对于学生,都非常重要。师生关系好,学生“亲其师,信其道”,不仅能搞好学习,还能健康成长;老师不仅能搞好工作,还能身心愉快,对自己,对家庭有利。搞好师生关系是一门大学问。
刘阳 漯河市临颍县城关镇第二初级中学 主题 / 回复
发表于 2014-11-17 09:40:47 只看该作者
10楼
只有亲近学生,了解学生,让学生感到信任感、安全感。让课堂充满朝气和活力,才能进行良好师生互动和学习交流。才能充分发挥学生学习创造能力。
金月梅 吉林省安图县朝鲜族学校 主题 / 回复
发表于 2014-11-20 19:58:26 只看该作者
11楼

一、关心和爱护学生  
     教师不仅仅是在教学中向学生传授知识,完成教学任务,还必须在长期的教学过程中与学生建立起深厚的师生感情,要对学生的思想、学习、身体、生活等各方面给予关心和照顾。教师对学生高尚纯洁的爱和诚心诚意的关怀,是沟通师生心灵的一条渠道。

二、尊重学生的人格  
良好的师生关系要求教师要尊重和信任学生,要尊重他们的人格,激发他们的学习兴趣,唤起他们成功的欲望。

 

金月梅 吉林省安图县朝鲜族学校 主题 / 回复
发表于 2014-11-20 20:03:49 只看该作者
12楼
教育专家认为:“教学有法,教无定法,贵在得法。”所谓“教学有法”是指任何教学都必须遵循教学的规律和原则,必须按一定的教学模式或程序来教。所谓“教无定法”,是指即便是同一个教师,在讲授不同的教材内容时,也不能按一个模式或用同一种方法来教,那样会使学生感到枯燥乏味。所谓“贵在得法”是指教师要根据教材的内容和学生的特点,在课堂上灵活地变换自己的教学方法和教学手段。任何一个受学生欢迎的优秀教师,无不是熟悉教学规律和原则,教学得法,善于熟练运用各种教学方法讲究教学艺术的。因此,教师教学得法,讲课内容生动丰富,深入浅出,既有理论深度,又能密切联系实际,这样自然能够开阔学生眼界,激发其浓厚的学习兴趣。学生喜欢听老师讲课,很容易掌握所学的知识,并积极配合老师,达到教学相长的目的。教师要做到教学得法,首先要明确教学大纲的要求,制定教学计划,要准确地把握教材的重点和难点,使学生听懂弄清。二是要认真备课,不仅在上课前准备教案,还应把教案背熟,讲课时毫不费力,这样就可以把一部分精力集中到考虑教法上。三是教学方法要生动、活泼,语言表达得当,诙谐幽默,使学生爱听、想听,在课堂上教师要有意识地培养学生的自学习惯和自学能力,不要“满堂灌”。要不断征求学生对教师教学的意见,以便不断地改进自己的教学方法,适应学生的要求,做到教与学的真正结合。
1 2 3 4 尾页 共 4 页 共33条 到第 GO